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1.
为了用实验的方法探讨玩具数量对3～6岁幼儿分享行为的影响,选取了某幼儿园小、中、大班各30名幼儿,将各年龄班的幼儿随机分成人数相等的三组,三组进行游戏时玩具的数量不等,即分别为玩具数量多于、等于和少于小组人数。结果表明：小班、大班的幼儿都表现出当玩具数量少于人数时,幼儿做出分享行为的人数明显多于玩具数量等于和多于幼儿人数的情况。但中班幼儿面对不同数量玩具时的分享行为差异不显著。另外,当玩具数量等于人数时,表现出了明显的年级差异,大班幼儿做出分享行为的人数显著多于小班和中班幼儿。当玩具数量多于人数或少于人数时,不同年级幼儿的分享行为差异不显著。本研究的结论是：玩具数量是影响分享行为的因素之一,随着玩具数量的减少,幼儿的分享行为在增加。 相似文献
2.
周小舟 《中国科教创新导刊》2010,(32):133-134
本文从需求理论和体验经济的概念出发,重新审视现在的成年人玩具设计;提出了成年人玩具进入后教具时代的概念,并对成年人玩具的设计方向做了阐述。 相似文献
3.
根据某拼装玩具中一连接件的工艺特点,阐述了该连接件注射模的结构设计和模具工作过程。注射模采用滑块斜导柱侧向分型机构、齿条和各级齿轮传动脱螺纹抽芯机构完成塑件成型,并利用定距拉板完成二次分型,刮下产品b,再利用推杆推出产品a,顺利开模;合模时,则采用螺钉和压缩弹簧保证斜导柱准确地进入滑块的斜孔中。经批量生产验证,该模具结构紧凑,工作可靠,运转平稳,生产的塑件能满足要求。 相似文献
4.
5.
采用自编问卷《父母对儿童玩具的态度》对芜湖市罗家闸小学的226位家长进行调查,希望了解家长对儿童玩具的认知以及在选购方面所体现的心理因素,并在调查结果的基础上对家长提出一定的建议。 相似文献
6.
王子燕 《江西教育学院学报》2006,27(4):25-27,32
江西富有人文山水景观,旅游业崛起的良好势头务必要求适时开发出适销对路的特色旅游工艺品及玩具产品。 相似文献
7.
Aaron Santos Norman E. Meltzer 《Sports biomechanics / International Society of Biomechanics in Sports》2013,12(4):345-359
In this work, we describe a simple coarse-grained model of a barbell that can be used to determine the qualitative role of bar bend during a jerk. In simulations of this model, we observed a narrow time window during which the lifter can leverage the elasticity of the bar in order to lift the weight to a maximal height. This time window shifted to later times as the weight was increased. In addition, we found that the optimal time to initiate the drive was strongly correlated with the time at which the bar had reached a maximum upward velocity after recoiling. By isolating the effect of the bar, we obtained a generalized strategy for lifting heavy weight in the jerk. 相似文献
8.
Satomi Izumi Taylor Vivian Gunn Morris Cosby Steele Rogers 《Early Childhood Education Journal》1997,24(4):235-238
Toys can be used to promote children's cognitive, physical, motor, language, social, and emotional development. Safety and
developmental appropriateness are of the utmost importance when selecting children's toys. Parents and teachers and other
helping professionals need to teach children the safe use of toys to prevent toy-related accidents.
Obtain additional information regarding toy safety by calling the U.S. Consumer Product Safety Commission at 1(800)638-CPSC. 相似文献
9.
王玉美 《黑龙江教育学院学报》2012,(6):105-106
非专门化玩具是在性质上与专门化玩具相反的一类玩具。一般无固定用途,其玩法的确定性不强。大多是日常生活中的废旧物品或天然材料(如破皮球、空饮料盒子等)。家长巧妙利用非专门化玩具如分类整理,旧玩具新玩法,破旧玩具随意组合等,可充分发挥它们的价值,促进学前儿童想象力、记忆力、思维能力的发展。 相似文献
10.
论金牌大国不等于体育强国 总被引：3，自引：0，他引：3
竞技体育和群众体育孰轻孰重一直是我国体育界争执的焦点。从举国体制、异化的体育人、从“工具”到“玩具”三个方面进行阐述,即体育在特定的历史阶段作为一种特殊的国家意志化和政治功能化的工具,作为阶段的行为,迟早要改变重心,向休闲娱乐领域转移,成为满足中国人现代精神文化需求的“玩具”。 相似文献