排序方式： 共有41条查询结果，搜索用时 16 毫秒
1.
作为新闻界的同行,二十年前就和李怀通熟知,在文化和体育的采访中经常碰头,他年长,大家都呼之为兄。当时就听说他收藏有几百面铜镜,都很羡慕,但大家都在奔忙中,一直没机会坐下来论镜。省会某报还曾提出说派记者采访,怀通一再谢绝。作为一个记者,总是有采访别人习惯,即使自己有某些专长,也没把它当回事“,怎么能被别人采访呢?”“专家”二字从来没想到当桂冠往自己头上戴。这么多年来怀通一直不大接受“采访”,恐怕这是一个重要因素。不像现在的有些人,稍有成绩,就千方百计地出名。怀通说,过去,社会上许多人对铜镜的认知也不到位,只是把铜镜… 相似文献
2.
《世界新闻报》“窃听丑闻”反映出当下英国社会中,新闻业、政治权力（政客）、财团、司法权力（警界）之间在利益交叉状况下的彼此之间关系失衡乃至扭曲,导致媒体在新闻获取时突破运营底线,使得社会与个人权益被扭曲的关系所“绑架”。它启示我们：国内媒体的健康发展,必须加强新闻职业道德教育及从业者社会责任教育,加强对媒体运营活动的监管,通过合法途径获取新闻。同时对西方媒体的本质要有清醒认识。 相似文献
3.
美国基础教育的最大特点是重视学生创造力的培养,中国基础教育的最大特点是重视静态知识体系的传授。不主张中国全盘照搬美国教育,但两者可相互借鉴,取长补短。 相似文献
4.
5.
二轮复习意在查漏补缺,精准提升,这就需要依据高考命题餉特点,从必备知识的梳理、不同文类鸽侧重、语境意义的推断、综合能力的运用、价值热点的把握等方面着手,引导训练、分析,以使复习教学更具针对性。 相似文献
6.
20世纪中国教育学发展之镜鉴 总被引：2，自引：0，他引：2
20世纪中国教育学经历了四个阶段,即启蒙教育学阶段、救亡教育学阶段、意识形态教育学阶段和非意识形态教育学阶段。从共时态的角度来看,教育学是否是一门科学的追问一直响彻20世纪;教育学基本理论何以存在的探求一直在代代教育学者群中构成追问。因此,如何使我国传统教育思想的“因子”在引介西方教育思想的背景下得到激活是20世纪中国教育学发展的再一主题。 相似文献
7.
美国篮球运动的长盛不衰与其科学完备的青训体系密不可分,刻意训练理论在美国篮球青训体系中发挥了重要作用。为详尽呈现刻意训练理论在美国篮球青训体系的应用场景,本文采用文献资料法、实地考察法、焦点小组法、比较分析法,对刻意训练的概念、理论假设、理论特征和理论模型进行归纳,从美国篮球青训体系中的发展四阶段模式、早期游戏化设计、心理表征培养设计、行业精英指导设计等四个角度剖析和呈现刻意训练理论的应用场景。在此分析基础上建议：(1)我国篮球青训体系应镜鉴并本土化刻意训练理论,深化体教融合制度,贯彻人才成长四阶段模型;(2)推动校园篮球普及,扩大青训基地;(3)加强政府管理,做好顶层设计;(4)重视规范教学(导师指导),创建心理表征。 相似文献
9.
数字化转型框架是转型实践中的理论模型和方法工具,有利于引导组织机构明确战略愿景、核心使命,以及实现转型目标的核心场景、动力机制和关键能力,最终帮助组织机构制定转型行动计划。以国际上75个有关企业(37个)、政府(15个)和教育(23个)三类数字化转型框架为研究样本,采用NVivo12质性分析软件分别对三类数字化转型框架进行编码。在词频和聚类编码分析、比较的基础上,探讨了三类数字化转型框架的共性和个性特征。研究发现,三类数字化转型框架的共同关键行动域是“数字战略和规划、数字技术和数据、数字人才和文化、数字信息安全与伦理、数字生态系统”;在个性特征方面,企业数字化转型框架关注客户需求和创新商业模式;政府数字化转型框架注重利用数据革新公共服务模式及其流程;教育数字化转型框架聚焦在培养师生数字素养方面。镜鉴国际经验,基于数字文明时代、转型内涵、框架特征、行动要素、实践逻辑五大视域构建了教育数字化转型框架,框架应用的成效和转型智慧的涌现,必须彰显“使用者设计”,遵循“自发秩序原理”和教育数字化转型的底层逻辑。 相似文献
10.