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1.
运用Flash软件创作体育教学多媒体素材 总被引：1，自引：0，他引：1
赵俊 《体育成人教育学刊》2004,20(3):73-74,80
Flash软件有着独特的绘图和动画等功能，是体育教学多媒体素材创作的优选工具。它可实现教师教室的电子化和教学手段多样化，使体育教学内容生动、形象；教学效果高效、经济。阐述了运用Flash软件创作体育教学多媒体素材的具体方法。 相似文献
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4.
研究了尿素对若丹明6G(R6G)在甲基丙烯酸甲酯(MMA)和甲基丙烯酸(MA)聚合体系中的协同效应,尿素的存在使R6G的缔合平衡向单分子体方向移动。在MA溶液中尿素与R6G以1∶1形成分子间络合物,络合平衡常数为80mol~(-1)。荧光量子效率随尿素的含量增加而增大,R6G在MMA-MA共聚物固溶态介质中的表面荧光强度比相应组分在聚合前的液态介质中要高。 相似文献
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6.
提供电子转移反应实验研究的实验装置及技术，依此可获得电子转移数、式电极电势、式异相电子转移速率常数、电子传递系数及还原态和氧化态的扩散系数等一系列重要的电化学参数。还可依此为基础设计出新颖、实用的教学实验。 相似文献
7.
六世班禅到承德朝觐乾隆皇帝和廓尔喀入侵西藏都是在深刘而复杂的国际国内政治环境下发生的.班禅圆寂后留下了巨额财产,这直接引发了廓尔喀入侵西藏.清政府在取得了对廓尔喀的反击战胜利后,进一步改革了西藏的政治、宗教管理体制,并制定了影响深远的<钦定二十九条善后章程>. 相似文献
8.
有机化学多媒体课件设计和制作 总被引：1，自引：0，他引：1
针对《有机化学》的课程特点,以Powepoint为平台,整合由Flash和Chem3D制作的高交互性的3D分子结构演示动画和反应机理模拟动画,合成课件. 相似文献
9.
社会泄愤事件中群体心理的机制研究——以瓮安“6·28”事件为例 总被引：1，自引：1，他引：0
泄愤事件是群体激愤情绪表达的直接结果。群体负性心理从同情到不满到怨恨,最后演变为激愤。同情是心理平台、不满是基础心理、怨恨是关键心理、处置不当是外部力量构成了群体负性心理的演进机制。行为主体的正义感、逆反心理、发泄心理和表现欲是心理来源,暗示与感染、顺从与模仿是演绎途径构成了激愤情绪从个体到群体的扩展机制。以现场管理为关键、以民主公正为原则、以制度建设为依托、以执政理念提升为根本、以魅力型领导为权威、以心理攻势为主要手法、以民主协商对等谈判为途径,从处置技术、制度建设和执政理念等不同层面共同形成群体心理的阻断机制。 相似文献
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