小学数学建模教学中数学经验的再生     

夏常明 《教学与管理》2020,(7):43-45

  相似文献   

穿脱“衣、鞋、帽”之解题建模技巧微探     

《考试周刊》2020,(40):72-73

数学建模是通过对实际问题的简化和抽象后,用数学原理建立模型,用数学方法解决问题,再回到实际情境中解释、验证所得结果的数学活动过程。本文将通过解题直观化,穿脱,创设出教学情境,达到解题建模化,"点化"出一种处理问题的方法。  相似文献   

社交媒体时代人际传播场域格局的重构     

《石家庄学院学报》2019,(4):110-115

资本与媒介通讯技术的耦合所架构的社交平台重构了人际交往的时空与权利格局,并使原本相对单一纯粹的人际交往关系产生了游戏化、商品化及资本化的特征。社交平台及其掌控者作为"第三者力量",将人际传播场域纳入到了数字资本主义的生产逻辑与生产链条之中,人际传播成为资本积累与殖民的新场域,用户间的信息交流的过程转变为资本循环和积累的过程。  相似文献   

探寻数学建模素养落地生根的有效路径     

孔志文  白雪峰 《基础教育课程》2019,(20)

  相似文献   

青少年女子举重运动员腰骶关节的有限元建模及椎间盘生物力学分析     

吉彦廷  宋雅伟  李森 《南京体育学院学报(社会科学版)》2020,34(5):76-86

目的:尝试通过三维有限元建模及生物力学分析的方法,找出青少年女子举重运动员的损伤原因,为教练员和队医更具针对性地进行损伤预防及提升康复效率提供理论依据。方法:选取江苏省一线青少年女子举重运动员 1名,通过 CT图像文件进行腰骶关节模型重建。建立更加精细且具有解剖学特征和生物力学特点的腰骶关节有限元模型。结果:青少年女子举重运动员腰骶关节受轴向载荷时,L5上缘和椎间盘前部出现明显形变,最大形变量为 5.44 mm,椎体上表面和骶骨耳状面为主要受力部位;椎间盘的Von-Mises应力传递方向由右后方向左侧递增,应力集中点出现在纤维环侧后方。结论:青少年女子举重运动员腰骶关节受轴向载荷时,椎体上表面和骶骨耳状面为主要受力部位;椎间盘前部受挤压出现明显形变,同时其左侧中后部有明显的应力集中现象。这提示椎间盘后侧方可能因为长期应力集中而致使运动员出现下腰痛甚至椎间盘后侧部纤维环出现破裂。  相似文献   

基于"未来社区"场景的社区美育价值和实现路径初探     

卢懿 《美育学刊》2020,11(3)

  相似文献   

建模思想在生物学教学中的应用——以“折纸鸟”模型设计的改进方案为例     

康顺 《中学生物学》2020,(4):33-35

介绍了如何通过建模过程传递生物学核心概念,培养学生关键能力,引导学生形成建模思想,并构建起自然选择学说的知识框架.  相似文献   

聚焦核心素养——巧用现代技术提高小学生数学建模能力     

《考试周刊》2019,(12)

在小学数学教学中,教师可以根据教学需要将信息技术和传统的教学模式有效结合,来培养学生的数学建模能力,提高他们的数学核心素养。文章从"多元一体,引导自主探究;形象展示,再现形成过程;人机对话,提高交流实效;辅助实验,激活创新灵感"等四个方面来聚焦核心素养,巧用现代信息技术提高小学生的数学建模能力。  相似文献   

知识多维建模在"元素化合物"教学中的实践研究     

刘必胜 《化学教与学》2019,(4)

  相似文献   

唐诗知识图谱的构建及其智能知识服务设计   总被引：2，自引：0，他引：2  

周莉娜  洪亮  高子阳 《图书情报工作》2019,63(2):24-33

[目的/意义]立足于当前大数据环境下的唐诗知识服务需求，以大规模唐诗数据为基础构建唐诗知识图谱并提供智能知识服务，推动人工智能环境下唐诗知识管理和知识服务方式的创新。[方法/过程]本文在对领域知识服务需求调研的基础上，设计领域知识服务驱动的唐诗本体模型，然后利用从Web上爬取的多源异构数据，采用知识抽取、知识融合、知识推理等技术自动构建唐诗知识图谱，统一表示和组织唐诗领域数据，实现对大规模唐诗数据的语义化处理。[结果/结论]本文设计基于唐诗知识图谱的智能知识服务平台KnowPoetry，提供唐诗领域的知识探索、时空轨迹、语义查询等智能化知识服务，推动人工智能环境下唐诗数字人文研究方法的创新转型。  相似文献