国家社科基金重大项目“我国政府数据治理与利用能力研究”开题会成功举行     

黄婕 《图书情报工作》2021,65(2):116-116

2021年1月16日上午,由安小米教授主持的2020年度国家社科基金重大项目“我国政府数据治理与利用能力研究”(项目号:20&ZD161)开题报告会以线上会议形式顺利举行。中国人民大学校领导、项目指导专家组成员、项目特邀嘉宾项目组成员等50余人参加了开题会。会议由中国人民大学信息资源管理学院院长刘越男教授主持。项目指导专家组成员有中国科学院计算技术研究所研究员、信息技术战略研究中心常务副主任洪学海,中国人民大学信息资源管理学院院长、教授刘越男,中电长城网际系统应用有限公司教授级高工、ISO、IEC和ITU-T数据安全与隐私保护标准专家闵京华,北京大学政府管理学院教授、北京大学城市治理研究院执行院长沈体雁,南开大学商学院教授、网络社会治理研究中心主任王芳,国家信息中心大数据发展部主任、数字中国研究院院长于施洋,中国人民大学信息资源管理学院教授赵国俊,复旦大学国际关系与公共事务学院教授、数字与移动治理实验室主任郑磊等专家。  相似文献   

资讯     

《体育博览》2020,(2):152-156

冬青奥中国代表团首枚奖牌出炉中国速滑获1银1铜1月12日,洛桑冬青奥会圣莫里茨赛区首个比赛日进行了速度滑冰500米决赛,王晶漪以41秒07的成绩摘得女子组银牌,这是中国代表团在本届冬青奥会上的首枚奖牌,随后男子组中国选手薛智文收获铜牌。本次中国代表团速度滑冰队伍共派出两男两女共四名队员参赛,他们都将参加速度滑冰500米、1500米和集体出发三个项目的比赛。  相似文献   

“改过说”“证人社”“省过会”:蕺山夫子勘过探赜     

张英 《科学．经济．社会》2020,38(3):104-110

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随“型”而为 根据体型安排运动     

曹晓培 《健与美》2020,(2):39-43

环顾健身房里那些日复一日地做同样有氧锻炼的人,他们的体形或身体成分也许在很长一段时间里并没有明显的改善,而你可能就是他们其中的一员。当别人塑造出了令人羡慕、如同人体雕塑般的体形,你可能会想:他做了什么与众不同的事情?答案是:这个人很可能是根据他的体型选择了正确的锻炼方法,而其余的人没有做到这一点。  相似文献   

信息时代精准教学再思考——从关注数据的“学会”训练到指向育人的“会学”素养     

王蕾 《中小学数字化教学》2021,(4):77-79

精准教学是操作性条件反射理论的具体应用之一,关键在于把握起点,即学生的反应情况。基于学生的反应和需求,提供个性化的学习内容与学习途径,释放学生差异化的学习时间和空间,可提高课堂上师生互动的广度与深度[1],帮助学生形成多元、立体、有意义的学习体验与学习策略,促进学生的主动发展和素养提升。  相似文献   

英美文学作品《喜福会》中的翻译策略探析     

蔡静一 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(2):108-109

文学作品具有鲜明的时代特征,不仅反映的是时代生活面貌,更指导着人们后续生活和工作.以英美文学作品《喜福会》为例,对其内容、创作背景和运用的翻译手段进行简要介绍,并细致分析其中运用的翻译策略,最后进行了系统化总结.  相似文献   

小学生品德教育之浅见     

刘永来 《青海教育》2014,(4):11-11

教师是一个平凡的职业，同时也是一个高尚的职业。作为一名教师，我常常思考，教授学生知识是必然的，而培养学生的品德更为重要。教书并不难，难的是如何育好人。笔者在十几年的教书育人中，总结出了以下几种对小学生实施品德教育的方法。  相似文献   

王统照的“孤岛”岁月     

刘增人 《语文世界(高中版)》2014,(11):19-21

1938年,王统照应聘为暨南大学文学院教授。暨南大学的前身是暨南学堂,1906年创办于南京,主要招收华侨子弟。次年改为中学。1911年停办,1918年复校,改称暨南学校。1925年迁上海真如,1927年始称暨南大学,设文、法、理、商四个学院。1935年7月,郑振铎受暨  相似文献   

圣母石     

高彩梅 《大中专文苑》2014,(2)

正一位秀发垂腰间,颈间戴着珍珠项链的母亲,正满怀柔情注视着偎依在膝上的小男孩,慈爱的暖意有一种圣洁的光芒。这是云南作家淡墨赠送我的美轮美奂的汉白玉雕塑。看着雕塑,我仿佛又看见端庄娇小的母亲那两条麻花大辫,它一直拖到腰际,黑油油的,走起路来轻轻摇摆,摇出陕北一个少妇的美。干活时母亲会把长辫子盘成圆圆的髻,有一种干练的美。我好喜欢母亲的大辫子,尤其母亲走起路来,轻哼陕北的信天  相似文献   

如何培养幼儿的说话能力     

王梅金 《教育教学论坛》2014,(1):252-253

现在社会强调培养幼儿全面发展的素质,对幼儿说话能力方面的培养尤为重要。幼儿如何把要说的话讲完整、有条理,讲得生动、贴切,这就需要家庭、学校等人员的引导。在这个纷繁复杂的社会,一个不善言辞的孩子,长大后如何能适应社会的发展,因此,提高幼儿的说话能力不容忽视。  相似文献