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1.
朱彬 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
当前需要清晰地认识到的一点就是,尽管《世界图解》在早期阅读的领域具有举足轻重的作用,但这一绘本的发展衍变过程中出现了许多的问题,本文认为当前其作为儿童的益智类书籍的属性并没有发生实质性的改变。因此,从当前这一角度而言,佩·诺德曼认为:“绘本是儿童文学最常见的形式,也是一种几乎专门为孩子保留的形式”。那么,本文从上述的国外专家的意见中能够看出“绘本”这种特殊的读物不仅仅具有十分丰富的图画,能够激发孩子们读书的兴趣,其以灵动性的表现方式,表现出了文字难以表现出的内涵与意蕴,因此教师需要充分意识到绘本在早期阅读翻译语言研究中的作用。 相似文献
2.
生活是一切教育孕育和发展的温床，只有立足于生活中，才能得到学习上的长足发展。语言是思维的表象，思维是语言的本质，而构成思维的基础在于对外界的感知和体会。对幼儿来讲，其对外界的感知大都源于生活经历。因而幼儿语言的发展离不开生活，语言教育更是应该与生活紧密联系。基于此，本文着重探究了幼儿语言教育生活化的策略。 相似文献
3.
随着经济全球化的来临,日语在全球范围内的运用和影响也在逐渐扩大,受中国传统文化的影响,高校日语教师在进行日语教学时,或多或少地会出现一些相应的问题。例如,受中国式传统教学模式的影响,教师在对学生进行教学时过于强调对日语词汇的教学,而忽视了对中日两国背景文化进行比较,帮助学生从中获得知识,这使学生对曰语的学习流于形式;教师从小在汉语语言环境中成长,汉语语言的影响根深蒂固,导致教师的曰语教学水平难以突破瓶颈,日语素养有限。 相似文献
4.
小学英语以听为基础.培养学生的听力,应加强英语基本功训练,加强听力技巧的训练,参与实践.特别是随着我国融入世界的程度越来越深,国际交流愈加频繁,英语的重要性更加凸显.这种交流离不开口语,而进行口语交流,听懂是前提.所以必须要重视学生英语听力的培养,为学生能够用英语交流奠定基础,进而提升学生的英语水平. 相似文献
5.
6.
学龄前幼儿正处于语言学习的关键时期，幼儿教师要充分地认识信息技术所具有的教育优势，将其灵活地运用于幼儿语言教育中，通过信息化手段，为幼儿创设轻松愉快、丰富多样的语言学习环境，刺激其视听多重感官，以激发幼儿语言表达的积极性和主动性，进一步促进其语言能力、社会交际能力的有效发展，为其今后的成长有效奠基。基于此，本文分析了信息技术融入幼儿语言活动的优势及策略，以期为幼儿教育者提供些许教学上的参考，共同致力于幼儿教育事业的可持续发展。 相似文献
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