因材施教是中职语文教学改革必由之路探寻     

杨婷 《成长》2021,(3)

中华优秀传统文化是否可永久传承和语文课程教学水平是息息相关的,对此,语文老师要发挥引导作用,帮助学生增强对汉语文字的理解,拓展中学生的语文文学知识量,让学生的综合思维得以全面提升,文中结合当前中职语文教学的不足展开探讨,以便于找出合适的解决对策。  相似文献   

基于新时期育人理念的中职院校创新教学模式构建     

王式江 《读与写:教育教学刊》2021,(9)

随着我国教育改革的全面推进,中职院校不仅要面向学生传授专业知识的岗位技能,还要将育人理念融入到日常教学活动当中,构建起更加科学完善的复合型人才培养模式,确保学生毕业后能够顺利走上工作岗位,赢得广阔的职业发展前景。本文基于新时期育人理念,针对中职院校创新教学模式构建策略进行了专项研究,希望所提出的各项观点能够为大家提供有价值的参考。  相似文献   

新媒体格局下院报发展的路径探索——以某大型三甲公立医院院报为例     

杨晓娟 《采．写．编》2023,(11):61-63

文化建设是医院发展战略的重要内容，院报作为医院名片和医院文化的载体，是医院宣传的重要窗口。随着新媒体的发展、受众阅读习惯的变化，微信公众号、头条号、抖音号、网易号、视频号等这些新媒体平台的增加，对院报这种传统媒体传播平台的发展带来一定的冲击。本文以某大型三甲公立医院院报为例，从院报作用、院报内容、办报机制这三个方面，结合自己的办报实际，探索新媒体格局下如何办好院报。  相似文献   

多元融合，培育时代英才     

鞠九兵 《江苏教育》2023,(45):43-47

普通高中教育在拔尖创新后备人才培养中起着承上启下的关键作用。江苏省南通中学以高度的实践自觉，从“难忘教育”、教师队伍、课程体系、智慧校园、学校治理等方面，推进育人方式体系化、制度化，构建新时代拔尖创新后备人才培养的高中实践范式，实现创新性变革。  相似文献   

治理链嵌入：参与式政策创新的纵向深化     

艾德洲 《科研管理》2023,(8):40-46

参与式政策制定是政策创新的重要方向。但以往研究多关注参与者、民主决策方式等“去政府化”情景。文章基于海关总署在全国推广的自贸区制度创新案例，研究在“有为政府”情境下参与式政策创新的深化过程。文章提出：(1)在中国的“有为政府”情境下，仅仅通过开放共治环境，并不会实现参与式政策制定的纵向深化，治理链嵌入才是参与式政策创新实现纵向深化的直接动因；(2)治理链嵌入是市场主体向治理主体嵌入的过程，通过目标和行为嵌入，政策创新的参与者间合作更加紧密，不同主体的专业优势有效发挥，促进了参与式政策创新的纵向深化；(3)市场主体通过治理链嵌入促进政策创新，实际上是一个企业创新的政策内生过程，通过提升政策供给的精准性，从而实现外部政策与企业战略之间的相互赋能。文章对于参与式政策制定的理论和“有为政府”情境下参与式政策创新的实践都具有较高的借鉴意义。  相似文献   

冬钓野河鲤 赢在细节上     

瞿高兴 《中国钓鱼》2021,(1):76-82

诸多客观因素的影响,冬季鱼难钓是不争的事实。然事在人为,变难为易不是没有可能。近年来,我有多次前往白莲河水库二级电站附近的自然野河里冬钓的丰富经历,积累了大量的第一手资料。  相似文献   

试论信息化时代医院档案管理工作的创新     

秦占霞  董婉婷 《兰台内外》2023,(7):16-18

随着人们物质生活水平的提高，对于医疗服务也有更高要求，医疗管理以及诊疗过程都形成直接性医院档案管理数据，其保存的相关文字、图表、影像等有利于医院的可持续性发展，但是，传统的医院档案管理模式已经不能满足当前社会发展的需求，尤其是互联网技术的快速发展更给医院档案管理创新提供了重要渠道。本文以信息化时代医院档案管理创新的必然性作为切入点进行分析，结合目前医院档案管理工作所面临的障碍和困境，探讨信息化时代医院档案管理工作的创新举措。  相似文献   

贫困地区师资专题培训模式及创新实践     

吴斌  范太华  高庆元  赵辉 《继续教育研究》2021,(12):29-32

教育扶贫是国家赋予高校的社会职责,提升贫困地区职业教育和基础教育办学水平是实现高质量教育扶贫的最有效方式.根据贫困地区教育相对薄弱的实际,应以职业教育和基础教育师资专题培训项目为载体,以高校优质教育资源和人才培养优势为依托,针对当地师资队伍学历提升、教学能力、信息化素养、办学水平等具体情况,科学设计培训方案、创新培训模式,精准施策,提高整体教育质量,实现教育扶贫,主动作为脱贫攻坚、乡村振兴等国家战略.  相似文献   

提高小学语文课堂教学效率的措施     

《教学随笔》2021,(13)

改革一词伴随着中国现代化的发展与进步,少年强则中国强不再是一句口号,而是民族发展的原动力。教育的改革和创新同样重要,就小学语文这一学科而言,在新课改的不断推动下,学生在小学语文这门课程里所学到的知识不仅仅局限于识文断字,也不单纯地局限于课本的内容。学校对于学生的全面发展应当更加重视,提升综合素养,接受更广泛的知识传播。老师应承担起相应的责任,树立创新意识,提高课堂效率。  相似文献   

台湾居家式托育经验及启示     

张萌萌  姚寓菡  旦增央宗  王兴华 《世界教育信息》2020,33(12):74-79

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