协同搜索过程中用户交流内容与模式研究     

张璐  张鹏翼  刘畅 《图书情报知识》2020,(3):51-62

[目的/意义]旨在分析协同搜索用户在信息搜索任务过程中的交流内容与模式,从而理解协同搜索用户的关注重点与搜索过程。[研究设计/方法]基于书籍交互检索平台(CLEF-Social Book Search)设计实验,共招募18名被试完成两种搜索任务,通过录音记录对话并对其进行编码和分析,总结交流内容特征和模式。结合任务类型、认知类型组合、服务器记录的搜索交互行为日志以及问卷收集的搜索体验进行了探索分析。[结论/发现]从交流内容上看,协同搜索用户主要理解与评判书目信息、商讨搜索任务计划;比起认知类型不同的用户,相同认知类型的用户在操作交互方面交流更多,在评判决策方面交流较少。交流模式依据讨论内容比重可分为理解评判型、评判主导型、均衡交流型三种,评判主导型用户的任务完成满意度最高。[创新/价值]协同搜索用户的交流反映出搜索过程中需要与同伴商讨协同的焦点,也是需要系统提供协助的重点,给协同搜索系统设计提供一定参考。本研究针对协同搜索的交流内容设计的编码系统对相关的协同交流研究也有借鉴意义。  相似文献   

档案检索体系的理论分析与发展原则探讨     

《考试周刊》2014,(A3)

本文通过对档案检索发展模式及地位的叙述,从哲学、心理学角度分析档案检索体系理论范式和原理发展轨迹,进一步探讨档案检索体系在网络信息化时代的发展原则和保障方法。  相似文献   

来稿规范     

《钦州学院学报》2014,(2):F0003-F0003

根据国家新闻出版署通知，凡入编中国学术期刊（光盘版）的刊物，须执行《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》。为此，本刊重申，来稿必须合乎以下规范，否则不予受理。  相似文献   

来稿须知     

《高等教育研究》2021,42(2):46-46

本刊自2001年起,执行《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》标准,请作者来稿注意如下事项:1.来稿请附100-300字的中英文摘要、中英文关键词,以及作者工作单位、通讯地址、邮政编码、联系电话。工作单位、通讯地址请使用全称。  相似文献   

如何提升高中生网络信息检索水平     

王临春 《甘肃教育》2021,(3):84-85

当代社会信息瞬息万变,网络信息资源数量庞大,如何快速高效地搜索出有用的信息,就成为每一个高中生必备的技能。打开网页我们就会看到,种类繁多的搜索引擎为我们提供了信息检索服务的工具平台,但是不同的搜索引擎其搜索的范围及搜索的效率是不同的,我们在使用搜索引擎的过程中必须正确地表述检索内容,不断提升学生的信息素养,最终用庞大的网络信息资源来帮助他们的学习和生活,因而,掌握好必要的信息检索方法是每个高中生的必修课。  相似文献   

投稿须知     

《成才之路》2021,(1)

为了进一步提高本刊学术水平,扩大学术影响力,为了广大作者的来稿更规范,提高来稿的刊用率,投稿前请您认真阅读本刊投稿须知。依据《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》及其他相关规定,特将投稿有关事项敬告如下:一、来稿要反映人才教育与培养领域学术研究的前沿问题,反映当前各学科人才教育与培养工作中的重点和热点问题以及一线改革与实验的最新成果。研究各学科人才培养模式,思考人才成长路径与规律,探索各学科、各专业的人才培养策略与方法,研究不同领域的教育教学与成才的关系及相关问题。  相似文献   

本刊论文注释与参考文献著录细则(修订)     

《四川职业技术学院学报》2021,(1)

根据《文后参考文献著录规则》(GB/T 7714-2015)、《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》(CAJ-CD B/T 1-2007)以及《中国高等学校社会科学学报编排规范》(修订版)的规定,本刊对文稿注释与参考文献的著录作如下要求,请向本刊投稿的作者照此书写与著录。(一)注释注释是对论文篇名、作者及论文中特定内容作必要的补充、解释或说明。篇名注包括论文产出背景、基金项目等。作者注包括姓名、出生年、性别、民族、籍贯、工作单位或住址、职称、学位、研究方向等。篇名、作者注置于论文首页地脚。文内有关特定内容的注释,本刊采用文末注的形式。  相似文献   

CA与WPI在化学化工专利文献检索中的应用比较     

蔡志勇 《情报理论与实践》1995,(6):38-42

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论数据库的二次开发与微数据库的建设     

陈光祚 《情报学刊》1991,12(5):365-368

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如何使用OCLC第一检索服务系统   总被引：1，自引：0，他引：1  

祝玉芳 《图书情报通讯》2002,(2):36-37

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