对比焦点在取舍句中的理论蕴涵     

王天佑 《吕梁高等专科学校学报》2006,22(4):12-15

在语用平面中,汉语取舍句的“对比焦点”属于研究较少的一个问题。取舍句的“对比焦点”可分为:隐性对比焦点、显性对比焦点和蕴涵性对比焦点。这三类对比焦点在对比功能的强弱方面有一定的差异,这些差异与认知上的“距离象似性原则”有密切的关系。  相似文献   

多媒体教学与学生心理发展     

程大琥  陈最华 《湖南广播电视大学学报》2006,(2):6-9

多媒体教学已经融入许多学科和学段的课堂教学中,正在对学生的心理发展特别是学习心理发展造成深刻的影响。调查表明,多媒体教学对学生认知心理发展的影响普遍大于非认知心理发展的影响,同时这些影响又存在多方面的非平衡性。应当密切关注多媒体教学的利弊长短,从根本上确立一种指向,正确引导第一线的教学实践。  相似文献   

三论开放教育——兼析远程开放教育传播模式   总被引：1，自引：0，他引：1  

金振坤 《现代教育技术》2002,12(2):26-29,65

该文在介绍了“略论”、“再论”文的基本观点及传统教育、远程教育、开放教育关系之后 ,对开放教育是什么 ?怎样认识开放教育 ?结合教育部对“中央电大开展人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究的通知 ,进一步分析了远程开放教育不再是一种理念 ,而是一种迎合 2 1世纪教育发展的新体制 ,是继夸美纽斯以后教育史上发展的新的里程碑。简析了远程开放教育传播模式。提出了影响受者开放学习的 8个背景因素  相似文献   

一词多义现象的认知研究     

赵凌 《温州职业技术学院学报》2007,7(1):59-61

一词多义是一种重要的语言现象,普遍存在于各种语言现实中。一词多义现象是在一定的意象图式的基础上,借助隐喻和转喻模式实现的,是由基本词义向其它词义的引申,而且多义词各义项之间相互关联。从认知语言学的角度研究一词多义现象不仅使我们对一词多义现象有了更深入的理解,同时对外语词汇教学也有一定的启发作用。  相似文献   

Regional Distribution of Copper,Zinc and Iron in Brain of Wistar Rat Model for Non-Wilsonian Brain Copper Toxicosis     

Amit Pal  Rajendra Prasad 《Indian journal of clinical biochemistry : IJCB》2016,31(1):93-98

In previous studies, we have reported first in vivo evidence of copper deposition in the choroid plexus, cognitive impairments, astrocytes swelling (Alzheimer type II cells) and astrogliosis (increase in number of astrocytes), and degenerated neurons coupled with significant increase in the hippocampus copper and zinc content in copper-intoxicated Wistar rats. Nonetheless, hippocampus iron levels were not affected by chronic copper-intoxication. Notwithstanding information on distribution of copper, zinc and iron status in different regions of brain due to chronic copper exposure remains fragmentary. In continuation with our previous study, the aim of this study was to investigate the effects of intraperitoneally injected copper lactate (0.15 mg Cu/100 g body weight) daily for 90 days on copper, zinc and iron levels in different regions of the brain using atomic absorption spectrophotometry. Copper-intoxicated group showed significantly increased cortex, cerebellum and striatum copper content (76, 46.8 and 80.7 % increase, respectively) compared to control group. However, non-significant changes were observed for the zinc and iron content in cortex, cerebellum and striatum due to chronic copper exposure. In conclusion, the current study demonstrates that chronic copper toxicity causes differential copper buildup in cortex, cerebellum and striatum region of central nervous system of male Wistar rats; signifying the critical requirement to discretely evaluate the effect of copper neurotoxicity in different brain regions, and ensuing neuropathological and cognitive dysfunctions.  相似文献   

情境认知视角下的城市记忆——“参与式档案管理模式”建构研究     

韩瑞鹏 《档案与建设》2020,(2):9-13

文章选取情境为中介,以"再情境化"方式克服时空障碍,建立公众与城市记忆间认知以及情感关联。通过行为调查方法将目前城市记忆实践模式归纳为资源采集型模式、互动交流型模式、专家指导型模式、社区自建型模式,分析得出主体急需扩展、体系亟需完善、渠道有待叠加等结论。最后,以Choi和Hannafin提出的与情境认知模型设计密切相关要素(情境、内容、激励、评估)为向度,嵌入Norman和Bobrow人类信息处理系统范式模型并结合参与的七个维度进行评估,共建多维城市记忆。  相似文献   

有关少数民族学生汉语教学与认知规律的探讨     

梁云 《新疆职业大学学报》2004,12(4):57-59

本文从心理学的角度分析论述了我区少数民族汉语教学与认知规律的一些矛盾，并且指出了解决的方法。  相似文献   

基于情境认知理论的干部教育培训现场教学设计     

劳玲 《湖北大学成人教育学院学报》2015,(3):72-75

情境认知作为一种能提供有意义学习并促进知识向真实生活情境转化的学习理论,为干部教育培训现场教学的开展提供了非常有益的启示。本文梳理了情境认知理论的基本观点,并从课前、课中和课后三个环节分析了情境认知理论下的干部教育培训现场教学设计,旨在为提升干部教育培训现场教学效果提供借鉴。  相似文献   

广告英语中隐喻应用初探     

贺学贵 《毕节学院学报》2011,29(6)

随着社会经济的发展,广告已成为一种重要的应用文体。广告的首要功能就是劝说受众接受广告对象,产生购买产品的欲望。隐喻作为一种语言现象和认知方式,以其特有的修辞功能和表达效果在广告中得到广泛的应用。隐喻的使用不仅使广告变得简洁生动、新奇,还可以激起受众的想象力。  相似文献   

马克思主义基本原理教学中的整体性认知困境     

苏珍 《济宁师范专科学校学报》2015,(1):77-81

马克思主义的整体性认知是我国马克思主义思想理论研究界的共识。在当前教学实践改革中,加强整体性认知的教育也是《马克思主义基本原理概论》需要担负的一项重要任务。本文从马克思主义整体性认知过程中的前沿问题出发,联系当前《基本原理概论》教学实际状况,论证马克思主义整体性认知在理论教育过程中的重要意义及其遇到的相关性问题,并初步提出将二者有机结合的方法。  相似文献