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“三人行,必有我师焉”出自《论语·述而》,早已成为家喻户晓的教育警句。这句话的完整表述是“子曰:‘三人行,必有我师焉:择其善者而从之,其不善者而改之。”李泽厚在《论语今读》中把这句话翻译为:“孔子说,‘三个人一起走路,也定有值得我学习的老师。选择优点而学习,看到短处而改正自己’。”李泽厚还援引朱熹《四书章句集解》:“三人同行,其一我也。彼二人者,一善一恶,则我从其善而改其恶焉,是二人者皆我之师也。尹氏曰:见贤思齐,见不贤而内自省,则善恶皆我之师,进善其有穷乎?”李泽厚对于朱熹执意为“三人”说并不满意,认为朱熹在这里… 相似文献
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“锵锵”不是“铿锵” 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年第9期《新闻传播》上刊登了张岳、高山、陈俊妮的章《凤凰卫视栏目名称特色分析》，其中有这样的论述：“《铿锵三人行》是一个完全体现个人风格的脱口秀节目，‘铿锵’是个拟声词，指金属相击所产生的声音，铿锵有力。” 相似文献
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几年前，跟别人说是在做一个“说新闻”的节目还需要解释很多关于“什么是说新闻”的内容，现在则不必，因为“说新闻”的节目到处都在做，人们已经习以为常了。比如：电视领域有凤凰卫视的《锵锵三人行》、《有报天天读》；CCTV-1《媒体广场》、CCTV-2《马斌读报》；河北卫视的《直播生活》、河北电视台都市频道的《都市印象》等等。广播里本地比较为人所熟知的中央人民广播电台的《晚报浏览》、河北电台新闻频道的《都市在线》、河北电台经济频道的《建楼读报》、河北电台交通频道的《阿布的新闻布丁》、石家庄新闻频道的《新闻串串聊》等等。 相似文献
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曾令静 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):157
三人行,必有我师。教师走进他人课堂,从他人课堂中吸取先进的教学理念和教学方法,是教师提升自身专业能力的最有效途径之一。而新课程对教师的专业发展又提出了更高的要求,自主与反思成为教师专业进程的主题词,教师听课不仅仅是"听",还要去"看""记",更多的是"思",这样才能提高听课的质效。一、听课前的准备听课时提前几分钟到教室,和你座位附近的学生进行简单的交流,了解班上学生基本情况、进一步熟悉教学内容,这样听课时 相似文献
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<正>我以为电视剧最大的问题在于饰演徐志森的张晨光在剧集最后,把一句台词念错了,他把自己说成是一个理想主义者。事实上,陆涛才是理想主义者,而他是一个现实主义者,他想让陆涛从理想主义再向前跨一步,变成与他一样的现实主义者,但陆涛却感到非常迷惑,在结尾,他选择与夏琳离去。 相似文献
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<正>"非学无以广才,非学无以明智,非学无以立德",学习既是一个人成人、成才、成功的必要途径,也是社会进步的不竭动力。从古至今,中华民族历来勤于学习、善于学习,注重学习方法。毛泽东同志曾说:"我们要振作精神,下苦功学习。‘下苦功’ 相似文献
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在班主任日常管理中,座位安排是一件重要事情,是学生关注的焦点之一,依照传统的座位安排方式,容易引起不必要的麻烦。作者结合班级情况,实行＂三人行合作组＂方式,初步解决了这一难题。 相似文献
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窦氏主持风格浅议——以《锵锵三人行》为例 总被引：2，自引：0，他引：2
窦文涛在其代表栏目《锵锵三人行》中展现出了不同于一般谈话节目主持人的诸多特色:他以"真"淡化了访与被访的关系,以"诚"拉近了与观众的距离,以"谐"灵动了节目的气氛,以"跳跃"激活了话题的延展,又同时难能可贵地平衡了真诚与平淡、诙谐与媚俗。本文欲从上述诸方面展开对"窦氏主持风格"的研究,并通过对窦文涛内在素养的了解与所处环境的考量,探究此风格的成因。 相似文献