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1.
《湖北函授大学学报》2020,(17):192-194
交互式翻译教学理念逐渐被越来越多的人所熟知,但是关于网络"译审模式"下的交互式翻译教学实验研究却比较少。根据研究显示,采用网络"译审模式"能够实现多环节的异步交互,提高翻译的实训交互数量,确保交互式翻译教学的有效性和充分性。笔者将以具体的实验及结果分析网络"译审模式"下交互式翻译教学的所取得的成效。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2020,(21):169-170
通过对目前高职学生就业中出现的各种问题进行分析,提出了培养学生职业迁移能力的必要性。以《交互式UI设计》课程为例,探索新的培养方式,让学生在学习本专业的同时,还能广泛涉及其他专业,从而提升自己综合素质,能够在岗位变化时结合相关知识和技能快速适应新的岗位需求,有利于职业岗位的迁移。 相似文献
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7.
罗博 《中国现代教育装备》2014,(10):33-34
正"正能量"一词来源于英国心理学家理查德?怀斯曼的专著《正能量》。当前,我们把能催人奋进的、积极向上的、能给人以力量的人和事,称作"正能量"。正能量的行为包括好的方式、方法,好的方向、结果等。语文教学中信息技术的"正能量"指的是实现信息技术与课程教学的有机融合,充分发挥信息技术搜集信息、处理信息的功能,利用网络资源,整合各种有效资源,让信息技术成为促进语文课堂教学改革的有效方式。 相似文献
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9.
教师话语（Teacher Talk）是教师在课堂上为组织和从事教学所使用的语言的总称，它是课堂教学的组织及语言习得的关键因素之一。初步探讨了大学英语交互式课堂中的教师话语的分类及特征等，并结合教学实践提出了相应的建议，旨在促进教师课堂话语的效能。 相似文献