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文化是人类文明与科学的象征，是人类美德和智慧的表现，而学校教育则是传承文明和创新文化的重要阵地。学校教育的内涵发展就是要摆脱外在功利目标的束缚，逐渐向教育本质回归，即回归到发现人、发展人这个使命上来。而实现这种回归必须以认识人为基础，以尊重人为前提。认识人是为了发现人，尊重人是为了发展人。学校优美的育人环境、浓郁的文化气息，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤。它对人的行为有规范作用，对人的心理有调节作用，对人的心灵有净化作用，有利于促进学校的内涵发展。加强校园文化建设，创建具有独特品质魅力的校园文化，深刻挖掘校园文化建设的核心要素，渗透拓展并践行到学校工作的各个层面，才能真正实现学校的内涵发展，打造生动活泼的阳光校园。 相似文献
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机构改革后,石家庄市档案馆成为市委直属事业单位,档案馆的主体地位进一步明确,可以说档案馆的工作得到进一步加强,社会地位进一步提升。面对新形势新任务新要求,如何有效提升档案馆工作效能,全面履行档案工作"记录历史、传承文明、服务社会、造福人民"的职能,自觉服务“现代省会经济强市”建设是摆在我们面前的一个重要课题。 相似文献
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学校作为传承文明、培养人才、创造知识、服务社会、传播文化的大型多功能组织,在构建和谐社会的过程中具有举足轻重的作用。作为学校工会在工作中应以教职工在想什么,教职工需要什么为工作的出发点,想教职工所想,思教职工所思,急教职工所急,努力为教职工做好服务工作,充分调动广大教职工的积极性和创造性,为全面推进学校各项工作的开展发挥职能作用。 相似文献
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这是一个快速变化的时代，这是一个专业引领的时代，这是一个教育转型的大变革时代。教师，千百年来传承文明、铸造人类灵魂的工程师，正面临着从未有过的挑战。全球化让学生们广泛接触了多元的文化和观念，这让传统保守的学校文化无法适应。信息化让知识传播的方式发生突变，这让教师掌握信息和知识的权威地位迅速失去。 相似文献
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图书作为伴随人类文明发展而产生并不断衍化发展的文化物化形式,是人类精神文化和物质文化的结合体,承载着人类传递信息、传授知识、传播文化、传承文明的重要使命。图书价值的核心体现即图书品质和品位,品质即书的质量和水平,品味即书的品格和内涵。出版高质量、高水平、高品格、内涵丰富的精品图书,是出版人神圣的使命、职责和追求。 相似文献
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教育档寒工作是一项记录历史、传承文明，服务教育教学、造福人民的重要工作。切实做好教育档案工作，对于做好教育系统各项工作、落实科学发展观、促进国民教育和师生发展、构建和谐师生关系具有不可替代的重要作用。 相似文献
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沈景娟 《北京教育(高教版)》2011,(7):34-34
古城中学的学生培养目标是：培养积极而负责的优秀公民。在此基础上细化的德育目标为：培养人格自强、行为自律、学习自主、管理自治,积极而负责的优秀公民（见下图）。从而让学校德育成为更有魅力,更有品位,更有实效的绿色德育。 相似文献