我国中小学体育学习评价改革的研究     

王超 《当代体育科技》2020,(10):96-96,98

近些年,随着体育教学过程中的改革力度不断深化,我国中小学体育学习评价标准也随之改变,本文通过查找文献的方法,对近些年我国中小学体育学习评价改革过程中所出现的一系列问题进行简单的描述。并通过总结和分析,对在体育教学改革过程中所遇到的一些体育学习评价的标准进行讨论。为体育教师在进行体育教学过程中对学生进行有效的体育学习评价增添更多的理论依据。  相似文献   

近五年我国体育学研究热点领域及未来趋势     

李玉周  江崇民 《武汉体育学院学报》2019,53(4):19-25

为发现我国近五年体育学研究热点领域及其未来趋势，使用布拉德福定律分区理论，对体育学16种核心期刊2013-2017年所刊论文的关键词进行分层研究。通过关键词在核心区分布的整体和年度分析，结果发现：①整体分析，近5年体育学最热门的研究主题为：竞技体育、体育管理、群众体育、学校体育、体育教育、体育文化、体育史、民族传统体育、体育经济和体育产业；②年度分析，体育学研究热点随时间发生波动性变化；③体育学研究热点的三个层次：第一层次包括竞技体育、体育管理、群众体育和体育教育，是近年及未来体育学研究的重点；第二层次包括学校体育和体育史，学校体育的研究逐步得到重视；第三层次包括民族传统体育、体育文化、体育产业和奥运会；④研究热点随年份的变化：最重要热点竞技体育、体育管理、群众体育、体育教育表现出持续性和稳定性；次重要热点学校体育和体育史的变化表现出差异性，揭示了研究热点的未来趋势；边缘性热点民族传统体育、体育文化、体育产业和奥运会波动性大，偶然性明显。  相似文献   

武术与民族传统体育学科建设目标、困境及出路   总被引：1，自引：0，他引：1  

麻江利 《广州体育学院学报》2020,(1):67-70

武术与民族传统体育学作为一门学科尚显稚嫩,其突出表现是学科知识缺乏独立性。综合运用文献资料、归纳演绎、比较分析等研究方法,沿着目标→困境→出路的逻辑线路,对武术与民族传统体育学学科建设问题展开深入探讨。主要观点:1)特色鲜明乃武术与民族传统体育学学科建设的目标,该目标达成所倚赖之原动力是实践内容的相对独立;2)边界模糊是阻碍武术与民族传统体育学学科建设保持特色鲜明、走向成熟的重要理论致因;3)反求诸己是武术与民族传统体育学学科建设打破边界模糊困境、实现特色鲜明目标的出路。如此,武术与民族传统体育学方能因获得独立性而有成长壮大之可能,才有希望摆脱学科依附阴影,乃至问鼎显学的地位。  相似文献   

“具身认知”视野下的体育学练     

黄忠 《中华武术》2020,(3):62-64

"具身认知"视野下的体育学练,不仅要求学生的身体在场,更要求学生的思维在场、心理在场、心灵在场。具身认知,既是学生体育核心素养培育的召唤,也是课程标准的要求,还是学生生命成长的阶梯。它要求教师要基于学科立场、学生立场和教学立场,引导学生积极实践,搭建学生成长台阶,注入学生学习资源。  相似文献   

体育教学中激发学生学习动机的研究     

张翠琴 《成才之路》2021,(13):130-131

在体育课堂教学中,学生体育学习动机是直接作用于体育学习的一种强大的内部助推动力。教师要从培养学生明确的体育学习目的、有效转变体育教学模式、深挖体育教材内容激发学生学习兴趣、注重提高体育场地器材的吸引力、建立融洽和谐的师生关系几个方面将学生的学习行为唤醒,将学生引向正确的学习目标,强化学生的学习效率。  相似文献   

对影响人体爆发力某些因素的研究     

喻薇  倪宏竹  李鑫 《黑龙江科技信息》2007,(2):124

通过对西安体育学院不同专项44名学生进行"纵跳"测验进而对爆发力进行测量.通过测量纵跳高度、肌围度、足弓形态,来分析其各项指标之间的关系及其对爆发力的影响.  相似文献   

新视域下初中体育有效性教学探析     

刘晓亮 《成才之路》2011,(31):63-63

当代中学生对体育学习的态度是好的,动机是正确的,但也应看到,在为数不少的学生中,的确存在着厌学体育的行为倾向。主要表现在：上课无精打采,注意力不集中,畏难情绪较大,借故请假较多,完成任务勉强,考核只求及格,课外活动较少参加,没有喜爱的活动项目,怕出汗等。尤其女生为多。如何解决学生的厌学体育的行为,激发学生学习体育的积极性,变被动为主动,提高教学质量,是我们迫切需要解决的问题。  相似文献   

激发学生体育学习动机,提高初中体育教学质量     

《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)

随着教育事业的不断发展,社会对教育的理念及方法提出更高的要求,教育模式随着社会的进步发生了较大的改变。体育学习在初中教育中十分重要,为提高学生体育学习的积极性,提高体育教学的效率,就初中体育教学进行研究,为初中体育的教学提供有价值的参考。  相似文献   

2015年《成都体育学院学报》主编及审稿专家论坛举行     

《成都体育学院学报》2015,(6):33-33

2015年10月10日,《成都体育学院学报》创刊55周年系列活动--“主编及审稿专家论坛”举行。论坛以“体育学科发展与学术期刊建设”为主题,会议邀请了学报特聘编委、长江学者、华中师范大学王健教授,《北京体育大学学报》副主编、学术期刊部主任王正珍教授及《人大复印报刊资料·体育》版编辑张磊三位嘉宾及学报编委、校内审稿专家约50人参加研讨。会议由副院长、学报副主编舒为平教授主持。  相似文献   

刘英教授     

《成都体育学院学报》2015,(6):131-131

刘英,1963年生,教授,硕士研究生导师,成都体育学院运动系副主任,四川省有突出贡献的优秀专家,校教学名师。中国体育科学学会运动心理学专业委员会委员、中国心理学会运动心理学专业委员会委员。  相似文献