首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   7922篇
  免费   37篇
  国内免费   178篇
教育   2568篇
科学研究   822篇
各国文化   59篇
体育   232篇
综合类   153篇
文化理论   21篇
信息传播   4282篇
  2024年   16篇
  2023年   90篇
  2022年   77篇
  2021年   66篇
  2020年   93篇
  2019年   62篇
  2018年   45篇
  2017年   57篇
  2016年   107篇
  2015年   244篇
  2014年   422篇
  2013年   300篇
  2012年   474篇
  2011年   521篇
  2010年   489篇
  2009年   493篇
  2008年   532篇
  2007年   389篇
  2006年   386篇
  2005年   362篇
  2004年   481篇
  2003年   537篇
  2002年   423篇
  2001年   320篇
  2000年   290篇
  1999年   183篇
  1998年   126篇
  1997年   125篇
  1996年   102篇
  1995年   81篇
  1994年   53篇
  1993年   45篇
  1992年   45篇
  1991年   26篇
  1990年   25篇
  1989年   25篇
  1988年   6篇
  1986年   4篇
  1985年   1篇
  1984年   3篇
  1983年   6篇
  1980年   1篇
  1957年   4篇
排序方式: 共有8137条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
徐峰 《贵州教育》2014,(20):34-36
正随着课程改革的深化,广大一线教师已不满足于做经验型的教书匠,而是要努力去做学习型、研究型的学者型教师。对于很多教师来讲,完成这样的角色转变,从根本上改变自己多年来形成的教育教学方式,是一件复杂而困难的事。教师要由经验型向研究型转变,从"教书匠"向"研究者"转变,其实质就是要提高自己的专业  相似文献   
2.
吴国彦 《辅导员》2014,(3):55-56
正"忽悠"一词来源于北方一带的俗语,本字是"胡诱",胡乱诱导和欺骗的意思。小品《卖拐》中赵本山演绎的"忽悠"技巧出神入化,让别人心甘情愿地落入圈套,轻松上当而不自知,显示出"设局人"过人的智慧和高超语言的水平。作为教师,  相似文献   
3.
来稿须知     
1、来稿主题突出,数据可靠,论据充分,论证严密,层次清楚,图表清晰,文字精炼。2、来稿如属基金项目成果,请在篇首页地脚注标注项目名称及编号。3、文题应简明、具体、确切,概括文章的要旨。中文题目一般不超过20个汉字。4、摘要概括文章的主要信息,一般包括研究的目的、方法、结果和论证,150-300字。关键词一般3-8个,反映文章主要内容和术语。5、正文以8000-10000字为宜,有关书写格式、标点和数字用法、图表样式均须符合国家有关部门的规定。  相似文献   
4.
格式塔学派是西方心理学代表之一,它的学习原理包括整体观、知觉重组、创造性思维和顿悟说等,将这些原理引入物理实验教学中,能够有效改变现行物理实验教学的不足,从而提高学生解决问题的能力,发展学生的创造性思维。  相似文献   
5.
此封由松江府城寄北京邮政总署总办帛黎,双挂号,背贴蟠龙1分3枚、绿2分5枚(其中1枚漏销),销江苏松江"辛亥四月廿二日"双圈三格式干支戳,有上海同日中转戳和北京五月初一到达戳,正面盖手写编号的挂号章,并加注"A.R."(双挂号)字样。  相似文献   
6.
《大学图书馆学报》2020,(3):102-106
论述了《中国古籍总目》对学术界的贡献,同时指出其古籍著录存在的疏漏与不足。为今后进一步做好古籍著录工作,提出了遵循著录规则、适时修改著录规则、著录与审校有机结合、加强古籍人才培养四个方面的对策性建议。  相似文献   
7.
8.
9.
正语文新课程明确将古典诗歌教学作为培养学生审美情趣的一项重要举措,这由古典诗歌在中学语文教材中所占比重可以看出。古典诗歌本身具有的特点决定了古典诗歌教学的难度系数不低,将相关的心理学知识引入语文教学,可以提高整体诗歌教学水平。格式塔心理学的相关理论与诗歌鉴赏知识有  相似文献   
10.
《基础教育课程》2014,(20):F0002-F0002
正一、杂志简介《基础教育课程》杂志由中华人民共和国教育部主管,教育部基础教育课程教材发展中心主办。国内标准刊号:CN 11-5187/G,国际标准刊号:ISSN 1672-6715,邮发代号:80-447。本刊是教育部主管、教育部基础教育课程教材发展中心主办的国家级教育类学术半月刊。本刊旨在及时反映新时期我国教育改革和教学创新方面的最新动态,密切关注国家教育改革和发展的方向与进展,及时传递国  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号