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以往的理论和实证研究认为"撤点并校"导致地方政府减少基础教育资源投入.本文提出一个新的理论解释框架,认为学校是教育资源分配过程中不可忽视的利益相关方,大规模学校往往具有更强的争取资源的能力."撤点并校"形成规模更大的学校,会对增加地方政府的教育资源投入起到积极的作用.利用1995-2015年省级面板数据的实证分析发现,撤并学校没有显著降低财政预算教育支出在地方财政支出中的占比和生均经费,反而显著增加了教师资源的投入.本文研究的政策含义有两点:在教育资源分配过程中,要充分重视各利益相关者的诉求,建立完善的利益表达机制,这是实现教育治理体系和治理能力现代化的基础;要结合乡村振兴和完善新型城镇化背景反思"撤点并校"等农村教育发展政策,应当将农村教育质量提升与教育资源的空间配置以及人口的流动与集聚结合起来思考. 相似文献
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盛华玲 《中小学数字化教学》2021,(4):28-32
语文写作教学中,常常会出现这样的情况:教师课堂上声嘶力竭地"满堂灌",学生却或听讲或假装听讲,就是"动不起来";要写作文时眼神黯淡或是无光,甚至讨价还价……反思自己的写作教学,笔者发现,出现这些问题,大多是因为课堂教学、评价和利用载体单一,存在模式化、静态化的情况,而且教学设计、决策只是教师的一厢情愿,很难满足学生个体写作素养提升的需求. 相似文献
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据德国《明镜周刊在线》2006年12月13日报道：德国联邦与各州就《高校总协定》达成了一致。在此之前，柏林市长沃韦赖特曾经固执地坚持要求柏林获得更高的资助，并且威胁，要让这个有关数十亿欧元的项目无果而终。但是在长时间的讨价还价之后，这座首都城市最终还是决定参与到《高校总协议》之中。 相似文献
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戴暄耕 《小作家选刊(小学)》2011,(2):21
花鸟虫草,凡是能被人养着的,不必说它珍贵,即使不漂亮,你也会夸它超凡脱俗,具有野性美。正因为这一点,我看见那盆"大牡丹"——叶子十分绿,根有些黄的植物时,觉得是一盆牡丹,它开起花来又大又红,花瓣一层一层的,可好看了。这也让我联想到春天、生命,似乎还有什么别的,说不清。"怎么?想买这盆花?"我耳边传来一句话,抬头一看,原来是店主,只见他一脸黝黑的皮肤,衣服上沾着一些泥土,脸上还挂着一丝微 相似文献
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吴鑫 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(10):72-73
菜市场人山人海,挤得水泄不通。有吆喝声,有讨价还价声,此起彼伏,热闹非凡。
我先到蔬菜区。蔬菜区里有白白的萝卜、红红的西红柿、紫溜溜的扁豆,最可爱的要算绿绿的黄瓜。它身上长着很多小刺,头上顶着一朵小黄花,像要去参加跳舞似的。一个个胖墩墩的土豆安安静静地躺在架子上睡觉,谁也打扰不了它。 相似文献
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从春秋战国的术士游说到东汉的清议,从新闻化浪潮到真理大辩论,从竞选演说中的辩与论到学术问题的商榷与争鸣,从论文答辩、法庭辩护到走东串西、讨价还价,"辩而论之",既是人们的言语表达的一种本能,又是客观现实的一种需要。思辨是智慧的结晶,培养学生的思辨能力是历史教学的根本任务之一。 相似文献
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<雅尔塔协定>秘密出笼 1945年2月4日,在苏联红军攻入奥地利,法西斯德国崩溃在即的背景下,斯大林来到克里米亚半岛上的雅尔塔,与罗斯福、邱吉尔举行了一次所谓安排战后世界的重要会议.会上,经过激烈的讨价还价,三国首脑就原则上分割德国、联合国常任理事国否决权的使用、苏联的乌克兰和白俄罗斯加盟共和国作为联合国创始成员国、苏波和德波边疆、波兰政府的组成和南斯拉夫等战后重大问题达成了协议或初步协议. 相似文献
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