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| 数学史素养及其提升：数学教师专业发展新视角 | |
| 引用本文： | 李国强.数学史素养及其提升：数学教师专业发展新视角[J].中小学教师培训,2009(10):13-15. |
| 作者姓名： | 李国强 |
| 作者单位： | 重庆市西南大学数学与统计学院,400715 |
| 摘 要： | 数学史对数学教学有着积极的促进作用。数学教师专业发展必须重视数学史素养的提升。数学教师的数学史素养包括数学教师对数学史的认识、数学史知识、运用数学史教学的能力三个方面。在教师自身努力的前提下，通过课题带动、专项培训、创建HPM教学资源库、开展反思性教学、发挥群体优势、改革高师数学史教育模式等措施可提升数学教师的数学史素养，促进教师专业发展。 |
| 关 键 词： | 数学教师 数学史素养 教师专业发展 |
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