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| 采取多种途径有效开展农村中小学校本教研 | |
| 引用本文： | 赵京.采取多种途径有效开展农村中小学校本教研[J].基础教育改革动态,2005(11):31-32. |
| 作者姓名： | 赵京 |
| 作者单位： | 《基础教育改革动态》编辑 |
| 摘 要： | 校本教研是以校为本的教学研究，它以学校为中心、以学校和教师为研究主体、以解决学校和教师教学中存在的主要问题为出发点、以提高学校的教育教学质量、促进教师的专业发展为目的。无疑，校本教研是促进教师专业发展的有效途径。特别对于我国广大农村地区而言，校本教研更是教师专业发展的一种现实选择。然而，由于我国社会、经济、化发展的不平衡和化背景差异的影响， |
| 关 键 词： | 校本教研 农村中小学 教师专业发展 教育教学质量 文化背景差异 教学研究 以校为本 研究主体 教师教学 农村地区 现实选择 文化发展 学校 出发点 不平衡 中心 |
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