语文教学"预设"与"生成"的历史考察 |
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引用本文: | 饶杰腾.语文教学"预设"与"生成"的历史考察[J].中学语文教学,2008(2). |
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作者姓名: | 饶杰腾 |
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作者单位: | 首都师范大学文学院,100089 |
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摘 要: | "预设"与"生成"的关系,是一线老师们十分关注并争论最多的问题之一。既然"以学生为主体",语文课堂教学就必然是一个动态的过程,不断"生成"的过程。既如此,如何应对"生成",教学是否还需要"预设",如何"预设",怎样处理"预设"与"生成"的关系才可使课堂教学最有效,就是我们必须重视和解决的问题。本期的两篇文章,从不同的角度对这些问题进行了研讨,希望引起大家更多的思考。
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关 键 词: | 语文教学 历史 过程 师生平等对话 引导者 组织 学习活动 教师 学习的主人 学生 实验 课程标准 义务教育 全日制 |
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