|
|||||
|
|
| 小学晨读的现状分析与对策探究 | |
| 引用本文： | 许玲.小学晨读的现状分析与对策探究[J].小学语文教学,2014(11):56-57. |
| 作者姓名： | 许玲 |
| 作者单位： | 浙江龙游县梧村小学 |
| 摘 要： | 过去，走进校园，便能听到琅琅的读书声。如今，早读课铃声已响过，教师不进教室，学生就不能静下心来朗读，有的看似读书却心不在焉；有的手上拿着书，眼睛看着其他同学。在朗读时，只有教师盯着，学生才读几句，教师一转身，他们就停下来。早晨——一天中的黄金时间，是适合朗读的时刻，但是，学生们却常常浪费了黄金时间。我心中不禁发问：学生怎么连书也不肯读了？晨读怎么如此低效？有什么办法能让学生喜欢读，读得好呢？ |
| 关 键 词： | 小学 学生 教师 朗读 读书 时间 黄金 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |