师生对远程学生支持服务重要性感知的对比研究     

许玲  许文静 《北京广播电视大学学报》2016,(6):21-28

对转型中的开放大学而言，良好的学生支持服务能够促进有效学习的发生，是教育质量的保障。探究远程学习者和远程教育机构教师两个不同群体对学生支持服务具体内容重要性感知的差异性，能够有效地解决实践“提供什么支持服务”的问题。本文通过问卷调查法，围绕学术性支持服务和非学术性支持服务两大类，将师生之间对支持服务重要性感知进行对比分析，研究发现学习者对提供多次可选择的面授辅导服务、助学服务（助学金、贷款等）、建立网络社区服务以及提供针对移动终端的服务这四项支持服务的重要性感知显著高于教师；远程学习者期望获得灵活、个性化的支持服务；学习者更关心学习结果，教师更关心学习过程。  相似文献   

在线论坛在远程开放学习中使用现状研究:基于辅导教师的视角     

许玲  郑勤华 《北京广播电视大学学报》2016,(3):25-30

对于转型中的开放大学而言,要走好以提升质量为核心的内涵式发展道路,提高教学过程的质量是第一要务.教学交互是远程教学过程中的核心问题,在已有的研究中越来越多地关注如何运用Web2.0技术服务于远程学习中的教学交互,促进在线学习有效发生.异步交流工具在线论坛是在线学习平台的重要配置,在当前的开放学习中使用现状如何,是否能够促进有效学习的发生,为转型中的开放大学教学过程质量提升发挥重要作用是值得探究的问题.本研究以江苏开放大学为例,对网络教学平台中部分课程的在线论坛使用进行内容分析,并对辅导教师进行访谈.研究发现,当前的使用情况并不乐观,很多辅导教师对在线论坛的认识存在误区,使用过程中对论坛的设计和辅导不足.  相似文献   

昆明市高校教师心理压力问卷的编制     

许玲 《华章》2013,(28)

以调查昆明市高校教师的心理压力为出发点，试图通过自编一个适合本地域并经过信效度检验的调查问卷，能客观、科学地评定昆明市高校教师的心理压力状况及差异。  相似文献   

我的高考作文保分经验谈     

许玲 《新高考》2011,(Z2):42-43

作文在高考语文中始终都占着很大的比重,但是由于它的不确定性和命题的广泛性,很多考生在考前复习时期往往无从下手甚至做了很多无用功。我是2008年参加的高考,试卷的很多具体内容已经记不真切了,但是作文题目始终都没忘,是以"好奇心"为题的一篇命题作文。一些考生为了在作  相似文献   

论可持续发展的图书馆用人观   总被引：2，自引：0，他引：2  

许玲 《河北科技图苑》2000,(2):45-46,37

简述了可持续发展理论的意义,强调了图书馆人才在图书馆事业建设中的重要性,论述了图书馆使用人才的评价标准及对策.  相似文献   

高校竞技体育竞赛的研究     

许玲  于兆杰 《体育世界》2007,(11):8-10

本文就高校竞技体育竞赛的属性及定位,竞赛目的、意义和作用,竞赛组织形式和模式、竞赛市场化及组织管理化,高校竞技体育竞赛体系及其系统功能、竞赛改革及可持续发展等进行较全面的阐述,为高校竞技体育的可持续性发展提供一定的理论依据。  相似文献   

流淌在“指间”的智慧——例谈借助直观操作进行数学学习     

许玲 《小学教学参考》2015,(5):7-8

儿童的数学学习离不开具体的图像,也少不了直接的动手实践。但操作的意义不只是在摆弄物品,而是连通思维,表达思想。数学是抽象的、整体的、逻辑的,而儿童的数学学习却又是具象的、局部的、感性的,从几个案例说起,对如何通过操作在这两点之间找到平衡,做一些分析和梳理。  相似文献   

论《凯恩河》中黑人女性的生存伦理     

王晓巍  许玲 《长春教育学院学报》2014,(11):32-33

《凯恩河》追溯了作者拉丽塔·塔德米家族三代黑人女性在种族歧视和性别歧视的压迫下勇敢追求自由和幸福生活的艰难历程。本文拟从伦理批评的角度出发,分析《凯恩河》中三代黑人女性在不同历史时期的生存伦理,以探讨作者对黑人女性生存伦理的思考及对生命意义的感悟。  相似文献   

云南IPTV现状及发展策略     

许玲 《云南科技管理》2010,23(6)

IPTV作为三网融合和新媒体发展的代表,给观众带来全新的电视服务体验。作为一种新兴媒体,它在云南的发展还存在一些缺陷,文章提出了打造一批精品节目,细分用户需求,进行深度经营,创新增值业务、加快硬件设备技术升级,提高视频信号清晰度等的发展策略。  相似文献   

Intercultural Communication and ELT     

许玲 《海外英语》2013,(19):213-214

Intercultural communication seeks to understand how people from different countries or cultures act,communicate and perceive the world around them.To develop students’culture awareness and intercultural communication skills have been incorporated in ELT curriculum.This paper will focus on culture awareness,cultural disparities and cross-cultural communica tion in ELT context.  相似文献