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| 等待 聚焦 迁移——追寻学生真实语言发展的生本课堂 | |
| 引用本文： | 王晓丹.等待 聚焦 迁移——追寻学生真实语言发展的生本课堂[J].辅导员,2013(22):46-47. |
| 作者姓名： | 王晓丹 |
| 作者单位： | 浙江省温州市蒲鞋市小学 |
| 摘 要： | <正>在很多课上,我们会看到老师的强势让学生成为课堂的看客。老师安排的教学环节挤占了学生的学习时间,老师试图把自己对文本的解读全部倒给学生,以至老师教得累,学生学得也累。在我眼中,若一堂课老师能放下身段,像班得瑞的《风的呢喃》般轻柔、舒缓,学生能在轻松和谐的氛围中绚烂绽放,那一定是一堂好课。那么,现在我们的语文课堂应该如何让学生真正有所收获呢?在不断的反思 |
| 关 键 词： | 优秀学生 语言发展 语文课堂 老师 哺乳动物 聚焦 迁移 学得 教学环节 学习时间 |
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