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| 成人教育政策的实践图景与走向素描——基于多国的比较 | |
| 引用本文： | 欧阳忠明,王燕子.成人教育政策的实践图景与走向素描——基于多国的比较[J].职业技术教育,2012(25):78-84. |
| 作者姓名： | 欧阳忠明 王燕子 |
| 作者单位： | 南昌航空大学;南昌大学科技学院 |
| 摘 要： | 作为终身学习体系的重要组成部分,成人教育逐渐成为许多国家制定教育和人力资源政策的主要关注点之一,特别是进入21世纪以来,许多国家成人教育政策发展呈现新的动态。作为OECD成员国,加拿大、丹麦、瑞士、西班牙和英国的成人教育政策在实施目标、改革方案、参与部门、财政支持、实施机构和政策评估等方面具有鲜明的特点,推动了各国成人教育的发展。从这五国成人教育政策发展动态来看,成人教育政策实施目标、设计理念、关注焦点、参与部门和成果管理等方面都呈现出具有借鉴价值的走向。 |
| 关 键 词： | 成人教育 政策 实践图景 走向 |
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