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| 浅谈朗读的现状与切入点 | |
| 引用本文： | 何婧.浅谈朗读的现状与切入点[J].学生之友(小学版),2013(7):6-6. |
| 作者姓名： | 何婧 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市廿三里第二小学 |
| 摘 要： | 2011版《义务教育语文课程标准》指出＂语文课程的建设应继承我国语文教育的优良传统,注重读书、积累和感悟,注重整体把握和熏陶感染。＂朗读历来是小学语文教学中最常用的方法,然而教学实践中的朗读却存在着很多问题。一、朗读的时间不够充分充斥于语文课堂的＂讲问教学＂挤掉了学生读书的时间,一节课40分钟,学生朗读的时间却不到5分钟,朗读练 |
| 关 键 词： | 朗读 语文教育 课程标准 语文教学 义务教育 教学实践 时间 读书 |
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