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| 美国“不让一个孩子掉队”法案对我国义务教育的启示 | |
| 引用本文： | 王梅.美国“不让一个孩子掉队”法案对我国义务教育的启示[J].教学与管理,2009(2). |
| 作者姓名： | 王梅 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 美国实行12年制义务教育，年限的延长，使美国义务教育质量呈现更多的分化趋势。由于美国各州及州内学区在义务教育的权限上没有明确的隶属关系，在经费预算、课程设置、教育标准及标准化测试等方面各自为政，加上美国传统上学生数学运算和阅读能力的薄弱，使得美国国内对义务教育质量提升的呼声一直居高不下。为此，布什政府于2002年1月8日正式签署颁布了“不让一个孩子掉队”法案（No Child Left Behind Act，NCLB），以期通过强制性的联邦法律在全国范围内推行教育改革，提高美国公立中小学的教学质量。 |
| 关 键 词： | 义务教育 美国 法案 孩子 标准化测试 公立中小学 教育质量 隶属关系 |
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