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| 研读教材，优化设计——小学数学教材研读策略谈 | |
| 引用本文： | 陆海燕.研读教材，优化设计——小学数学教材研读策略谈[J].数学大世界(高中辅导),2011(1):39-39. |
| 作者姓名： | 陆海燕 |
| 作者单位： | 江苏省海门市悦来中心小学 |
| 摘 要： | 教材是教师开展教学活动，学生进行学习活动的重要载体，因此在教学中具有举足轻重的作用。新课程要求我们教师“用教材教”，而不是“教教材”，那么，作为小学数学教师如何进行研读教材，优化设计呢？ |
| 关 键 词： | 数学教材 优化设计 小学 数学教师 教学活动 学习活动 |
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