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| 引领学生回到课题上——我学名师教读课题 | |
| 引用本文： | 杨辛铭,曾扬明.引领学生回到课题上——我学名师教读课题[J].湖北教育,2011(3). |
| 作者姓名： | 杨辛铭 曾扬明 |
| 作者单位： | 福建省清流县嵩溪中心学校;福建省宁化县实验小学; |
| 摘 要： | 读课题,我往往只在课始轻描淡写。不对吗?一篇课文的题目就那么几个字,一读就通,意思也明了,还要怎么读?不久前,著名特级教师薛法根指导学生读《我应该感到自豪才对》一文课题的方法,如春风吹过,让我耳目一新,感受颇深。师:今天我们学习的课文是——生(齐读课题):我应该感到自豪才对。 |
| 关 键 词： | 课题 特级教师 引导学生 老师 课文 读法 重音 |
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