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| 让“数学日记”成为孩子们的亲密伙伴——培养学生写数学日记的一点体会 | |
| 引用本文： | 陈枫.让“数学日记”成为孩子们的亲密伙伴——培养学生写数学日记的一点体会[J].福建教育,2005(9A):40-41. |
| 作者姓名： | 陈枫 |
| 摘 要： | 四年前，第一次听到“数学日记”这个新名词时，我感觉特别新鲜和好奇，数学科也写日记？什么是数学日记，该写些什么呢？因为不想限制学生的想法，也因为我对数学日记的陌生，第一次让学生写数学日记时，我没有提出任何的要求，也未做任何的说明。开始时，学生的日记中大多是和妈妈上超市买了什么，花了多少钱，就像一本家庭流水账；或是数学课上了什么内容，老师提了什么问题，布置了什么作业，好比一篇简单空洞的课堂笔录。 |
| 关 键 词： | “数学日记” 培养学生 伙伴 孩子 新名词 数学科 数学课 好奇 老师 |
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