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| 引领 训练 放飞 | |
| 引用本文： | 林其峰.引领 训练 放飞[J].小学语文教学,2005(3):26-26. |
| 作者姓名： | 林其峰 |
| 作者单位： | 福建福州市晋安区第三中心小学 |
| 摘 要： | 一、借助教材引领思维文本是教学的主要凭借。教师作为课堂教学的组织者和引导者,必须正确、深刻地理解文本,创造性地使用文本。教材中大量的课文都蕴含着广阔的思维空间,是可供学生思维纵横捭阖的绝妙平台。因此,教师必须借助教材,当好学生思维的引领者。“双线设计”第二教时 |
| 关 键 词： | 学生思维 课文 助教 教师 教材 引导者 训练 文本 欲望 蕴含 |
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