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| 优化应用题教学例谈 | |
| 引用本文： | 李国芳.优化应用题教学例谈[J].华章,2012(2). |
| 作者姓名： | 李国芳 |
| 作者单位： | 木渎实验中学,江苏苏州,215101 |
| 摘 要： | 一直以来,应用题教学都被广大教师所重视,并把它作为培养学生逻辑思维能力和解决实际问题能力的重要途径.然而所得的结果却是学生学得枯燥,思维定势模式化,解决实际问题的能力差.国家数学课程新标准指出:应用题教学要让学生“了解数学知识与学生的实际经验、现实世界及其他学科的联系,体会数学的价值；了解数学的内在联系,经历从不同的角度研究同一问题的过程,初步获得对数学的整体认识；通过课题学习和实践活动,初步学会综合运用知识和方法解决实际问题,探索有关的数学规律. |
| 关 键 词： | 生活实际 优化 策略 能力培养 |
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