|
|||||
|
|
| “尝试学习单”引发的再思考 | |
| 引用本文： | 吴玲丽.“尝试学习单”引发的再思考[J].教书育人,2013(12):25-26. |
| 作者姓名： | 吴玲丽 |
| 作者单位： | 江苏南通市如东县双甸镇石甸小学 |
| 摘 要： | 课堂就像动车，在老师的带动下，学生一起往前赶。孩子在课堂上少了身体与思想自由活动的时空。老师有没有想过，孩子在课堂上有主动提出或思考过一个问题吗？学生有超越教学预设的机会吗？孩子真正在表达自己的心声吗？孩子对所学知识感兴趣吗？孩子能得到提升吗？如果答案不够肯定，这样的课堂就不是在进行素质教育，孩子的素养就不能真正得到提高。 |
| 关 键 词： | 尝试学习 自由活动 教学预设 素质教育 孩子 课堂 老师 学生 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |