|
|||||
|
|
| 巧设实践探究活动 增强学生学习体验 | |
| 引用本文： | 王晓宁.巧设实践探究活动 增强学生学习体验[J].内蒙古教育,2013(8):20. |
| 作者姓名： | 王晓宁 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市解放路实验学校 |
| 摘 要： | <正>在新课标中,注重学生实践体验,以促进学生全面发展。因此,在小学数学教学中,教师可巧设丰富多彩的实践探究活动,以激活学生原有知识与经验,让小学生在实践体验中学会自主获取知识,提高综合能力。一、设计探究性学习活动,培养学生探究精神与合作意识由建构主义看,学习过程就是学生对知识自主构建过程。因此,在小学数学教学中,教师在设计学习活动时,应注重学生自身实践与体验,使其感受知识形成与发展过程,从而自主获取知 |
| 关 键 词： | 探究活动 小学数学教学 学习活动 学生综合能力 引导学生 探究性 数学教师 实践体验 培养学生 建构主义 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |