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| 着力教育科研变革 促进教师专业发展 | |
| 引用本文： | 史建荣.着力教育科研变革 促进教师专业发展[J].江苏教育,2011(10):28-30. |
| 作者姓名： | 史建荣 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市教育局 |
| 摘 要： | 教师不仅是一个职业，更是崇高的事业：教育不仅是一种技能，更是专业素养和智慧。从职业上升到专业再上升到事业，有着明显的区别，上升的每一个台阶都是一个飞跃，而加快上升与飞跃的法宝就是“教师成为研究者”。联合国教科文组织曾经指出：“在当今，从教师在教育系统中的作用看，教师与科研人员的职责趋向一致。”而教师进行的科研是一种特定的“教育教学研究”，是对自己的教育教学进行反思性研究， |
| 关 键 词： | 教师专业发展 教育科研 “教师成为研究者” 联合国教科文组织 教育教学研究 变革 反思性研究 专业素养 |
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