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| 数学联想能力和构造能力培养的策略探究 | |
| 引用本文： | 沈文锦.数学联想能力和构造能力培养的策略探究[J].福建中学数学,2013(Z1):53-56. |
| 作者姓名： | 沈文锦 |
| 作者单位： | 福建省晋江养正中学 |
| 摘 要： | 亚里士多德认为:人的思维受到某种刺激,或是在某种特定环境下,通过回忆,就会产生一种与外界相联的心理现象,这种现象就是联想.联想能力是人们对于已有的经验进行加工、改造,从而创造新形象的能力.构造法是指根据题设条件或结论所具有的特征、性质,构造出满足条件或结论的数学模型,借助数学模型解决数学问题的方法.它既体现了类比、化归的数学思想,也渗透了猜想、试验、归纳等数 |
| 关 键 词： | 联想能力 构造能力 数学模型 构造法 解决问题 解题思路 构造函数 引导学生 数学问题 数学知识 |
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