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| 赏识何待“意外”时 | |
| 引用本文： | 高云刚.赏识何待“意外”时[J].江苏教育,2008(3):49-49. |
| 作者姓名： | 高云刚 |
| 作者单位： | 淮安市新区实验学校小学部 |
| 摘 要： | 读罢案例，很为文中的李欣同学而欢欣鼓舞，因为有了这次的“意外失火”，让他展示出了自己的过人之处，也让他获得了久违的老师、同学的关注与赏识。然而同时，我更为生活中许许多多像李欣一样的“脏、乱、差”，并仍然“让老师头疼得无计可施的学生”而深深地担忧，他们没有李欣那样的幸运。毕竟“失火”这样的意外可遇而不可求。为此，他们不得不还像以前的李欣一样苦苦地“寻找”、甚至“自我创造”让自己脱颖而出、引人注目的机会——“打架、骂人、撒谎、逃学……”。我们如何创设一个个合适的舞台让他们都能真正的一显身手呢？难道我们的赏识非得待到“意外”的时候吗？ |
| 关 键 词： | 赏识 自我创造 李欣 同学 老师 学生 逃学 |
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