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| “合作”让学习更有效——人教版五上《学会看病》课堂实录与点评 | |
| 引用本文： | 王彧钊,蔡君英.“合作”让学习更有效——人教版五上《学会看病》课堂实录与点评[J].小学语文教学,2013(25):27-30. |
| 作者姓名： | 王彧钊 蔡君英 |
| 作者单位： | 浙江宁波市北仑区小港实验学校;浙江宁波市北仑区教研室 |
| 摘 要： | 以"写"促"读",激兴趣师:今天我们学习的课文是——生:学会看病。师:如果让同学们自己写这篇命题作文,可以写什么?生:我会写怎样去看病。生:我会写看病过程中发生的事情。生:还可以写看病过程中碰到了哪些人。师:这是你们笔下的"学会看病"。作者笔下的"学会看病"又是怎样的呢?快速默读课文,想想课文重点写了什么。(生快速默读课文)师:同学们读得很认真。说说课文重点写了什么。生:文章写了儿子出去看病后,母亲心里很着急。师:文中多处写到母亲的心理活动——这是一个重点。 |
| 关 键 词： | 心理描写 母亲 心理活动 课文 人教版 自然段 学生 学会 点评 关联词 |
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