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| 完善保障机制改善育人环境——特殊的教育给特殊的孩子 | |
| 引用本文： | 张国珍.完善保障机制改善育人环境——特殊的教育给特殊的孩子[J].中国教育研究与创新,2007,4(4):56-56. |
| 作者姓名： | 张国珍 |
| 摘 要： | 循化县以新周期“儿基会”项目的实施为契机，围绕“随班就读项目学校基本要求”，我们以最大限度地满足特殊儿童的教育需要，充分发挥他们的潜能为目标，积极丰动，因地制宜地科学构建随班就读支持保障体系，努力提高残疾儿童入学率，巩固率，降低辍学率，促进了随读生的仝面、协调发展，初步形成了以随班就读为主体，特殊教育学校为骨干的残疾儿童义务教育格局。第一段] |
| 关 键 词： | 支持保障体系 教育需要 育人环境 特殊教育学校 孩子 随班就读 残疾儿童 特殊儿童 |
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