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| 纵向解读个体差异 | |
| 引用本文： | 顾春晖.纵向解读个体差异[J].学前教育,2006(7):44-45. |
| 作者姓名： | 顾春晖 |
| 作者单位： | 北京市西城区棉花胡同幼儿园 |
| 摘 要： | 我园研究个体差异已有一段时间了，老师们有了一些感受和经验，研究也从关注宏观转向了关注细节。因为个体差异必须通过一个个具体的场景去解读，而尊重个体差异。促进幼儿富有个性地发展的策略也必须在实践事例中积累。为此，我们坚持互相观摩活动。大家共同分析幼儿。寻找策略。这本应很好地推进研究。可让人苦恼的是：老师们刚开始谈的是孩子，但很快就谈论起活动来，不提孩子什么事了。 |
| 关 键 词： | 个体差异 解读 观摩活动 老师 幼儿 孩子 尊重 个性 |
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