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| 走校本教研之路 促学校个性化发展 | |
| 引用本文： | 王冬平,王晖.走校本教研之路 促学校个性化发展[J].山西教育(综合版),2005(10):37-38. |
| 作者姓名： | 王冬平 王晖 |
| 摘 要： | 随着新课程改革的不断深入,如何将新课改理念内化为教师的知识结构,如何依托地方资源优势,确立学校发展特色,成为学校和教师发展的当务之急。而“校本教研”的深入进行为学校发展和教师素质提高提供了一个良好的平台。我们紧紧围绕校本教研,建立新型“以校为本”的教研机制,大力拓展校本课程,为教师的个人成长和学校的共同发展寻求到了一条新的途径。一、完善制度建设,形成良好秩序1.建立学习、培训制度提升教师理论素养学校的发展凭借于教师的个人发展。为了让教师能够尽快适应新课程改革、理解课改理念,校长室和教科室共同商定将每周三定… |
| 关 键 词： | 校本教研 个性化发展 课程改革 对话交流制度 培训制度 教师专业发展 农村小学 学校管理 |
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