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| 运用构建策略 引导数学学习 | |
| 引用本文： | 赖道兴.运用构建策略 引导数学学习[J].中小学教学研究,2008(10):38-38. |
| 作者姓名： | 赖道兴 |
| 作者单位： | 三明外国语学校,福建三明366000 |
| 摘 要： | 建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生主动建构自己知识的过程。这种建构不是外界刺激的直接反应，而是通过已有的认知结构（包括原有知识经验和认知策略）对新信息进行主动加工而建构成的。因此，在课堂教学过程中，教师要注重创设学习情境，借助已有的知识和经验，引导学生主动探索，积极交流，从而帮助学生建立新的认知结构。 |
| 关 键 词： | 引导学生 数学学习 构建策略 知识经验 课堂教学过程 创设学习情境 认知结构 建构主义 |
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