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| 试论成人人文素质教育 | |
| 引用本文： | 缪丽华.试论成人人文素质教育[J].中国成人教育,2003(6):15-16. |
| 作者姓名： | 缪丽华 |
| 作者单位： | 江西农业大学 |
| 摘 要： | 人类社会发展在呼唤现代科学技术进步的同时,也呼唤人文素质的提高,呼唤在科学探索中构建和塑造人文精神,使社会经济发展同道德水平的提高相一致,使人文教育与科学教育相互渗透。成人是社会活动的主体,因此,积极探索成人人文素质教育的有效途径和方法,对于深化成人教育改革、推进素质教育,具有重要的意义。一、我国成人人文素质教育存在的问题1.原有教育模式的惯性制约建国以来,我国的教育尤其是高等教育存在重理轻文的思想,由于长期受计划经济和前苏联教育思想的影响,教育体制和办学模式比较单一,办学体制一元化,教育内容专业化,以政治素质… |
| 关 键 词： | 人文素质教育 成人教育 教育体制 专业设置 校园文化 |
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