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| 问题驱动思考 思考带动发展 | |
| 引用本文： | 郑静.问题驱动思考 思考带动发展[J].福建基础教育研究,2011(9):66-67. |
| 作者姓名： | 郑静 |
| 作者单位： | 长乐师范附属小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：知识与技能、数学思考、问题解决、情感与态度是义务教育阶段数学课程的总目标。在课程改革的背景下，数学思考已然成为数学学习的一个重要目标。可见，培养小学生的数学思考能力，进而带动学生思维和能力的发展是数学教师都要面对和解决的问题。 |
| 关 键 词： | 《数学课程标准》 问题驱动 义务教育 课程改革 数学学习 数学教师 小学生 能力 |
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