| 少数民族远程学习者学业表现变化研究 |
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| 引用本文： | 张建茹,刘海军,张彦.少数民族远程学习者学业表现变化研究[J].广播电视大学学报,2012(3). |
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| 作者姓名： | 张建茹 刘海军 张彦 |
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| 作者单位： | 内蒙古广播电视大学,内蒙古呼和浩特,010011 |
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| 摘 要： | 以内蒙古广播电视大学远程开放教育的学生为研究对象，通过分析发现：少数民族学习者在第一学期的平均成绩、专业排名、不及格科目数都明显弱于汉族学习者，而在第三学期，少数民族与汉族学习者的学业表现的各项指标均值不存在显著差异。说明经过一年半的学习过程，少数民族逐渐能够适应远程开放教育这种学习方式，在学习中不断进步。研究进而利用教育生产函数模型，对影响少数民族远程学习者学业表现变化的因素进行了分析。得到的研究结论：由于网络环境因素的改善，对少数民族远程学习者学业表现变化带来更大的益处；同样社会家庭环境的支持对促进他们在学业上取得更大的进步，工作环境带给他们的压力相比汉族学习者压力更大，工学矛盾更突出。
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| 关 键 词： | 少数民族学习者 学业表现 远程教育 |
A Study of Achievements Change of Minority learners In Distance Education |
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| Keywords: | Minority leainers Academic performance Distance Education |
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