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| 现代智力观及其对教育课程改革的启示 | |
| 引用本文： | 胡中锋,刘学兰.现代智力观及其对教育课程改革的启示[J].课程.教材.教法,2002(5). |
| 作者姓名： | 胡中锋 刘学兰 |
| 作者单位： | 华南师范大学教科院 广州510631 (胡中锋)，华南师范大学教科院 广州510631(刘学兰) |
| 摘 要： | 随着时代变迁，传统智力观的弊端日益明显，新的智力观应运而生。现代智力观中以多元智力观、成功智力理论和情绪智力理论最具代表性。这些现代智力观，对我国教育课程改革具有重要启示：培养发展学生的多元智力，应成为我国当前教育课程改革的重要目标之一；教育课程改革应以创新教育为核心；要树立人人都能成功的理念；正确的评价观应建立在全面评价学生的基础上，要有“因材施教”的教学观；智力培养可以培养情绪智力为“添加剂”。 |
| 关 键 词： | 智力观 多元智力 成功智力 情绪智力 教育课程改革 启示 |
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