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| 低年级图画书阅读教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 张永杰.低年级图画书阅读教学实践与思考[J].小学语文教学,2008(5):26-27. |
| 作者姓名： | 张永杰 |
| 作者单位： | 江苏海门市实验高校小学部 |
| 摘 要： | 语文教学的任务之一就是要教会学生阅读。那么，怎样的阅读才是真正的阅读呢？我认为，真正的阅读是读者的眼睛和大脑将抽象的文字变为具体的画面、场景、判断和推理，是读者与作者心灵的交流沟通与共鸣，读者在文字中流连，在文字中不愿自拔。这就需要读者拥有丰富的想象力，而图画书正是培养学生想象能力的最好媒介。那么，如何在图画书阅读中培养学生的想象力呢？本文试图通过几个课例来探讨这个问题。 |
| 关 键 词： | 学生阅读 图画书 教学实践 低年级 语文教学 交流沟通 想象能力 想象力 |
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