|
|||||
|
|
| 探索幼儿教育评价方式的变革——小红花的革命 | |
| 引用本文： | 张向葵.探索幼儿教育评价方式的变革——小红花的革命[J].人民教育,2009(11). |
| 作者姓名： | 张向葵 |
| 作者单位： | 东北师范大学教育科学学院;东北师范大学附属幼儿学园; |
| 摘 要： | 一年一度的"六一"国际儿童节来到了!作为教育者,我们能给孩子什么呢?儿童常被称为"幼苗"、"蓓蕾",他们的成长离不开雨露和阳光。教育者的科学引领和评价,就是儿童健康成长的阳光雨露。评价最能体现幼儿教育工作者的教育理念和教育艺术。然而曾几何时,"乖"、"听话"、"不调皮捣蛋"……往往是成人对儿童司空见惯的"褒奖"。至于这样的评价对儿童成长的影响如何,科学性如何,则不去理会。幼儿教育是一项科学性很强的工作,这更多体现在幼儿教育评价上。幼儿教育的新发展呼唤幼儿教育评价的变革。对司空见惯的事物进行质疑需要勇气,改变司空见惯的教育行为需要智慧。该文作者是一位教育研究者。可贵的是,作者以自己的研究专长和理论视角,投身幼儿教育实践"园地",审视幼儿教育评价方面惯常做法的合理性,并进行了有益的探索。 |
| 关 键 词： | 幼儿教育 红花 教育实践 教育评价 幼儿园 评价方式 评价方法 儿童早期 孙悟空 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |