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| 新托福(iBT)听力对大学英语听力教学的启示 | |
| 引用本文： | 沈思.新托福(iBT)听力对大学英语听力教学的启示[J].时代教育,2014(3). |
| 作者姓名： | 沈思 |
| 作者单位： | 哈尔滨工程大学; |
| 基金项目： | 哈尔滨工程大学教育教学改革重点项目“大学英语听力学习策略研究与培养”之子项目(项目编号:JG2011ZD07)阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 新托福(iBT)考试,以其多样化的语料选取,学术化的题目设置,科学化的评分标准,对考生语言综合技能反映精准,一经推出,迅速成为全球百余国家数千所高校高度认可的标准化语言测试系统。其考试理念对大学英语教学有重要启示意义。本文就该考试系统中所占比重最大的听力部分进行分析比照,旨在对大学英语听力教学有所反思和改进。 |
| 关 键 词： | 新托福 听力 大学英语 |
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