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| 对初中语文阅读教学策略的探析 | |
| 引用本文： | 徐兰香.对初中语文阅读教学策略的探析[J].语数外学习(初中版),2013(11):17-17. |
| 作者姓名： | 徐兰香 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市九龙实验学校 |
| 摘 要： | 细读文本作为提高学生语文素养的有效途径,正受到老师们的重视。文本是一杯香茗,唯有细品慢饮者方能得其神韵;文本是一片土地,只有精耕细作才能结出累累硕果;文本是一座大山,挖山不止者方可掘得语言的金矿……故刘禹锡有诗曰":千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。"基于此,有人以为,文本细读就是要对课文进行逐字逐词逐句的分析和讲解,力求讲深讲透,使学生知晓其微言大义。其实,这是一种望文生义式的误解。从建构主义的观点来看,文本细读是指学生以文本为载体,主动地建构其意义,感知其内涵,接受情感熏陶,获得审美体验的过程。 |
| 关 键 词： | 文本细读 尊重学生 建构主义 审美体验 语文阅读教学策略 语文素养 情感熏陶 刘禹锡 有效途径 多角度 |
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