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教育信息化2.0时代的来临,在持续改变我国教育教学模式的同时也为“互联网+”视域下线上教育开放式课程的教育管理带来了新的发展契机。作为“互联网+”背景下新兴的教育手段,线上教育开放式课程教学模式借网络课程教学与传统教学的深度融合,逐渐成为转变当下电大教育教学、教学管理现状的热点与方向。但线上教育开放式课程教学管理目前尚未有比较成熟的实操模式,导致“互联网+”视域下线上教育开放式课程的教育管理存在较多需要研究、探索、解决的难点与困点。基于此,以“互联网+”视域下线上教育开放式课程教学管理的困境为分析对象,重点探讨如何在“互联网+”视域下线上教育开放式课程教学管理工作提质增效。 相似文献
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申斌 《试题与研究：高中理科综合》2019,(30):0094-0094
新媒体技术是互联网时代的产物,目前已成为各 教育阶级用于教学与管理当中的重要手段。基于大学教育阶 段的开放化管理需求,常规教育管理方案显然已经无法予以满 足,新媒体背景的覆盖使得大学教育管理工作获得新的发展契 机。现以当前新媒体背景对大学教育管理工作的实际影响为 立足点,针对其中的模式创新路径展开分析研究,以期为后期 大学教育管理工作的优化提供参考。 相似文献
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毋妮娜 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(9):42-43
信息时代为教育行业带来了巨大的机遇和挑战.教育管理信息化不仅是现代教育事业发展的必然趋势,也是信息化社会建设的呼声和要求.在"互联网+"时代背景下,教育管理信息化应从传统的经验总结转变为智能化、信息化应用,对此,结合教育管理信息化建设的理论基础,关注教育管理信息化建设在物资投入、建设理念、人员能力方面存在的问题,探索出科学合理、契合"互联网+"发展需求的应对策略. 相似文献
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在数字媒介引领教育方法变革的背景下,高校外国文学教师不仅需要调整教学理念和教学方式,还需及时探究多种教学策略,以适应"互联网+"时代下的教学需求.高校外国文学课程借助数字媒介主动求变,实现了互联网平台和教育主旨之间的横向传播与纵向融合.本文主要以伊犁师范大学汉语言文学专业的学生为例,探讨在数字媒介背景下的外国文学教学实... 相似文献
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令雅丽 《读与写:教育教学刊》2022,(5)
在“互联网+教育”的背景下,各学科的教学都开始受到影响,小学数学教育也开始出现改变。如今,信息技术正在不断发展,尤其是在疫情的背景下教育网络化已经成为了大势所趋。各式各样的网络教学平台、教学资源均为数学课程带来了便利,在网络技术的支持,教师可以帮助小学数学教师开展多样化的网络教学策略,但教师也需要不断探索新的教学方法,充分发挥出网络教学的优势。本文基于“互联网+背景”下,提出了小学数学网络教学的具体对策,以构建高效的数学网络课堂。 相似文献
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在信息技术的发展与推动下，现代生活中各行各业都涉及互联网技术，并与之建立了密切联系，同样，也促进了教育教学领域的革新与发展.在互联网背景下，高中数学教学需要适应时代发展的需求和高中生的阶段性特点，摒弃传统教学理念，在教学方法上积极优化、创新.笔者简述“互联网+环境”对高中数学教学的积极作用，分析高中数学教学的不足，寻找符合现代教学需求的有效教学策略. 相似文献
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王永波 《宿州教育学院学报》2021,(1)
新时代高职退伍复学学生教育管理需要顺应国家职业教育改革发展的需要,适应互联网时代发展的要求,以及符合退伍复学学生个性发展特征;同时也面临诸如思政教育的针对性不强、教育教学的质量不高、心理辅导的力度不大、就业与创业指导效果不佳等困境;高职院校通过完善教育管理机制、强化思政教育的针对性、提升教育教学的质量、加大心理健康教育工作力度、提升就业创业指导的成效,不断提高退伍复学学生教育管理的质量。 相似文献
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齐柳 《淮北职业技术学院学报》2022,21(1):25-27
努力提高大学生党员教育管理工作水平和发展学生党员的质量,是不断夯实高校基层党组织凝聚力与战斗力的重要内容,在全面从严治党背景下加强高校学生党员教育管理工作意义重大。高校学生党员教育管理工作存在多方面不足,需要严格把关学生党员准入、加强学生党员入党后的教育管理监督、结合互联网技术创新学生党员教育管理方法。 相似文献
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随着互联网技术的迅速发展,我们进入了"互联网+"时代."互联网+"时代的到来,给大学外语教学带来新的契机.但只有将"互联网+"合理地运用于大学外语教学中,才能真正提高大学外语教学的质量.本文重点研究"互联网+"给大学外语教学带来的机遇,分析了"互联网+"背景下大学外语教学存在的问题,并进一步探讨"互联网+"背景下大学外语教学改革的策略,旨在为大学外语教学改革提供理论参考,进而培养出外语知识丰富且能熟练运用互联网技术的复合型外语人才. 相似文献
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信息技术的发展成果走进乡村课堂,为乡村学生的学习和发展提供了快速、丰富、有效的学习平台。文章阐述在“互联网+”背景下,“互联网+”在教育领域的应用,分析“互联网+”在语文教学中引起的变革,并提出“互联网+”背景下语文新型教学模式的构建策略。 相似文献
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在“互联网+”快速发展的今天,继续教育既面临机遇又不乏挑战,甚至在全国掀起的教学改革浪潮中举步维艰。在传统教学单一的教学模式、偏老龄化的教师团队的背景下,继续教育亟须紧跟深化教育改革,加快教育现代化和信息化的步伐,大力实践推广在线教育,优化师资队伍,引入优质教学资源,完善在线教育平台本地化管理。高校需坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,实现继续教育教学全方位实践转型升级,引入优质在线教育学习平台,以全新的教学模式服务广大成人学生,提高人才培养质量,更好地服务国家发展战略。 相似文献
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赵凯 《中国现代教育装备》2021,(7):137-139
为进一步落实《国家职业教育改革实施方案》,深入开展职业教育"三教"改革,推进"互联网+教育"背景下的教材建设,不断更新教材内容,推动教学方法、教学手段的改革,充分发挥新形态教材在课堂教学改革和创新方面的作用,以Linux网络服务构建与管理课程为例,分析了目前Linux类教材存在的问题,提出了构建"书证融通"与"课赛融通"相结合,线上教学资源与线下教材相互融通的新形态教材建设方案。 相似文献
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在“互联网+”时代背景下,以提升高职学生的创新精神和实践能力为着力点,对人才培养的现状进行研究分析,有针对性地构建“互联网+”课证赛融合的人才培养模式,重构多层面的创新教育教学课程和课程标准,优化教学内容,创新教学模式,改革考核方式,把“互联网+”和实训教学融为一体,构建与技能考证和竞赛相吻合的实训教学,加强“互联网+教育”师资培训,建立与考证和竞赛相匹配的师资队伍,优化教学评价与教学管理。 相似文献
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高等教育大众化背景下,各校公共基础课的教学环境基本上实现了数字化。在数字化教学环境下,论文针对计算机类课程的现状,通过对电子教室软件功能的挖掘利用、任务驱动引导式教学设计的实施、资源平台的建设、作业与成绩管理方法的改进,有效地提高了计算机类课程教学质量及成绩管理效率。 相似文献
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文章简述高等院校意识形态工作的重要性,指出民族地区高校意识形态工作遇到的问题,并探讨新时代背景下高校意识形态工作的路径。要深化思政课程教学改革,牢牢掌握高校意识形态话语权;加强网络新媒体掌控,为高校提供安全的意识形态教育环境;落实意识形态工作责任制,助力高校意识形态工作常态化。 相似文献
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本文从小学语文学科教研的视角,阐述线上教研新模式促进教师专业发展的实践与探索,探索在“互联网+”背景下线上教研的各种新模式。笔者认为线上教研新模式是推动教师专业发展、提升教育教学质量的有效途径,提出线上教研与线下教研融合开展的思考。 相似文献
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本文主要分析了“以学生为中心”的本科教学改革(Student-centered,以下简称“SC改革”)的大背景环境下,杭州电子科技大学的测控技术与仪器专业在专业建设中的一些改革理念与创新,以CDIO工程教育思想为指导,围绕几个要点进行了专业建设推进,可大致分成教师队伍的国际化建设推进、教学过程质量监控中的学评教因素的科学性评估、以“互联网+”的教学理念的具体实施。基于OBE理念,积极寻求使测控专业建设和学生导向培养在实践中不断提高的有效途径和方法。 相似文献