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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 218 毫秒
1.
新课程理念下,艺术教师首要任务到底是什么?是探索教学方法,是努力提高自己的专业水平,是转变自己的教师角色?几年来,我走过了茫然、疑虑、探索和反思教学道路。经过几年的摸索,我认为教师的首要任务是走进每一个学生的心里去。  相似文献   

2.
近几年来,我在教教学班的同时,先后教了30多名校内外的中青年教师,把自己备尝的甘苦通过言传身教让青年教师有所体会,在充满艰辛的教育道路上替年轻教师铺路。我采取的主要办法是: 说课。年轻教师听课后,我就说课,分析  相似文献   

3.
懂得     
偶然读过一篇文章《做学生生命中的贵人》,我再次懂得了教师的责任和自豪。记得还在大学时,每每在朗晴月明的夜空下,我不停地设想着自己将来的教师之路,因为我懂得自己将面临什么样的人生。当我走上讲台,才真真切切地感受到这条人生路上的艰辛。是的,在这条崎岖不平的道路上,若能遇到生命里的贵人,点醒自己、激励自己、引领自己,的确是好事,  相似文献   

4.
多年从教生涯,我以自己是一名人民教师而骄傲。这份工作在别人眼中是令人羡慕的。所以我把自己当做宝,极大地挖掘自己的潜能:备课、课堂设计、组织活动等,不断让我的课堂丰富起来。可是,回首14年的道路,我突然发现我一路的成功其实是源自于我的学生,一届届的学生才是我的宝。  相似文献   

5.
在路上     
很庆幸,自己是一位语文教师;很幸福,因为自己可以耕耘在语文这方土地上。因此,当课改的春风吹来之时,我真的觉得这是语文教育的又一个春天。在课程改革走过的十年历程中,走在语文新课改的道路上,我思考着,探  相似文献   

6.
时代呼唤具有丰富人文底蕴的智慧型老师。教师人文素养的培养,关键在于唤醒教师的人文意识,激发教师的内在动力,丰富教师的专业生活,修炼爱与宽容之心。为此,本刊推出"修炼"栏目,由教师讲述自己的修炼故事和感悟。在2011年底召开的"黄玉峰语文教育研讨会"上,我说了这样一段话:"四十五年来,我走过了曲折的道路,因为学养不够,我走得很艰难,我做得很不够。但我学习着,实践着,思考着,探索着。"这是我的肺腑之言,回顾自己走过的路,我感慨万千。  相似文献   

7.
王永浩 《辅导员》2011,(12):44-45
读完《班主任工作漫谈》这本书我几乎用了半年时间。不是因为懒惰,而是我知道自己应该用心来读,用自己几年来教育教学的实践经验来读。因为我是一名普通教师,一位在发展道路上充满困惑的教师,一位渴求成长的教师。魏书生老师曾经也是一个平凡的民办教师,但他在平凡岗位上的探索引起了中国教育领域的一场革命,他的教育理念影响了一代教师的成长。这里面蕴含了怎样的教育诀窍呢?正是带着这些希冀和疑惑,我仔细地研读着魏  相似文献   

8.
感悟"幸福"     
苏霍姆林斯基说:"如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣,使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。"我很想把这种思想传达给老师,便以"走上幸福的教科研之路"为题作过一次讲座,但是有些老师颇不以为然。后来我想,幸福的感觉其实需要自己去亲历、自己去寻找、自己去感悟,那才有可能获得真谛。多年来,我努力在教育科研这条道路上进行不懈地探索,一点一滴地积累着属于自己的关于"幸福"的体验。  相似文献   

9.
<正>有人说教师是辛勤的园丁,培育花朵茁壮成长;有人说教师像蜡烛,燃烧自己,照亮别人;也有人说教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师……但我觉得我只是学生学习道路上的引领者、陪伴者。从教19年,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,默默守护、爱心陪伴是我的教育信念。我虽平凡,却也努力在这方不平凡的天地,做出不平凡的事情——那就是让我的学生不  相似文献   

10.
小档案罗悦,延安中学数学教师、班主任1999年获长宁区园丁奖2001年获长宁区新长征突击手称号2001年获长宁区第二轮优秀青年人才称号2002年获长宁区第三轮优秀青年人才称号2003年获长宁区第四届教育系统十佳青年教师称号2004年获长宁区园丁奖教学自述用真诚打动学生我喜爱我的学生,更多的时候,我把他们当成我的弟弟和妹妹。在课堂上,我是教师;下课了,我是他们的伙伴。作为教师,除了教授学生知识,更重要的是要教好他们做人,让他们认识自己,认识社会,走好自己的道路。在这方面,教师应该是一位领路人。在我看来,每个学生都很优  相似文献   

11.
在"轻负担,高质量"高喊的这些年中,作为一名小学语文教师,我也像其他教师一样在自己的教育教学实践中不断探索,努力寻找一条适合自己、适合本班学生的道路,力求让"轻负担,  相似文献   

12.
在路上     
很庆幸,自己是一位语文教师;很幸福,因为自己可以耕耘在语文这方土地上。因此,当课改的春风吹来之时,我真的觉得这是语文教育的又一个春天。在课程改革走过的十年历程中,走在语文新课改的道路上,我思考着,探索着,我与新课改一起成长着。回顾我的成长之路,我的课堂教学经历了三个阶段:  相似文献   

13.
朱小蔓 《班主任》2012,(6):13-15
正李镇西老师的教育思想和实践很丰富,多年来他一直十分勤奋努力,不断地趟出和拓宽自己的从教道路,在我国中小学界声名与影响也越来越大。我为他的成就高兴,也希望他成为现今中小学教师可以学习效仿的榜样。怎样的教师才算教育家?做出怎样的探索,经受怎样的磨砺,具有哪些不可缺少的品质方为教育家?是我自己一直在思考,在观察,并不断自我求问的。李镇西的教师角色是多重的:学科教师、班主  相似文献   

14.
2012年,我获得了“全国十佳教师作家”称号。接受媒体采访的时候.免不了面对“你是怎样走上文学创作道路的”这个问题。对于这个问题.我没有说出自己的真实想法,或者说来不及说出自己的真实想法,便一律用“喜欢”这个简洁的词搪塞过去了。  相似文献   

15.
冯长宏  辜伟 《江苏教育》2004,(11A):41-42
苏霍姆林斯基说:“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣,使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。”我很想把这种思想传达给老师,便以“走上幸福的教科研之路”为题作过一次讲座,但是有些老师颇不以为然。后来我想,幸福的感觉其实需要自己去亲历、自己去寻找、自己去感悟,那才有可能获得真谛。多年来,我努力在教育科研这条道路上进行不懈地探索,一点一滴地积累着属于自己的关于“幸福”的体验。  相似文献   

16.
<正>中小学教师如何规划自己的专业发展道路,如何在这条道路上更有效地前行,也许是每一位对自己的职业生涯负责任的教师都会探索的问题。笔者认为,教师专业成长需借"四把梯",才能  相似文献   

17.
中小学教师如何规划自己的专业发展道路,如何在这条道路上更有效地前行,也许是每一位对自己的职业生涯负责任的教师都会探索的问题。笔者认为,教师专业成长需借“四把梯”,才能驶入专业化发展的快车道,收获幸福快乐的职业人生。  相似文献   

18.
正1982年,我大学毕业,分配到新疆哈密的一所中学任教。那时,我着急的是如何把学生的成绩提上去,让更多的学生考上好的大学,尽快地奠定自己在学校的地位,让自己的发展道路顺畅一些,比如评优、评先、入党、晋升。可有一位教师却做着在我看来与升学率毫无关系的事。这位教师名字叫闫好兰,初中的一位班主任。她的班级有一个敬老志愿者小组,长  相似文献   

19.
我是大港区王房子小学的教师,从事小学教育工作已经十七年。我一直用共产党员的标准要求自己,一心扑在教育事业上,努力为党工作,曾多次被评为市、区级先进教师和市级劳动模范。一九八一年我光荣地加入了伟大的中国共产党。不平坦的进步历程我三岁时母亲去世,六岁时父亲出走。这些年来,我走过了坎坷不平的道路。求学时期,受到学校党团组织和老师、同学的关  相似文献   

20.
心灵的回声     
刘维天 《宁夏教育》2006,(10):68-68
《宁夏教育》杂志社的各位老师你们好!我是西吉二中的一名地理教师,我叫刘维天,从事教育工作已经有16个年头了。16年风雨兼程,人事沧桑。回首自己成长的道路,总是不能忘怀《宁夏教育》的各位编辑老师。自从我给《宁夏教育》投稿之日起,就给了我许许多多的帮助和鼓励,是你们给我  相似文献   

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