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1.
本评述了西方若干心理学家的自我理论,并在此基础上,进一步评述他们对自我与焦虑之间关系即焦虑观的研究。由此得出结论,焦虑是自我的功能,是自我决定焦虑的产生;焦虑又是自我完善的指标。 相似文献
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为研究大学生自我决定现状,本文修订了Sheldon&Deci在1996年编制的自我决定问卷,对洛阳市1000多名大学生进行了调查,结果发现:(1)大学生自我决定程度处于中等,自我意识明显优于自主选择.(2)男女生在自主选择上存在显著差异;独生子女和非独生子女的自主选择、自我意识和自我决定存在显著差异;自我意识和自我决定在家庭所在地上存在显著差异;父亲学历与自我意识存在显著正相关.(3)自我决定程度不同,焦虑水平存在显著差异;自主选择、自我意识和自我决定与焦虑均存在极其显著的负相关;自主选择和自我意识对焦虑具有极其显著的负的预测作用. 相似文献
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自我倾注与情绪障碍关系述评 总被引:1,自引:0,他引:1
自我倾注是当注意力完全集中于自身时内部所产生的与自我有关的信息。过度的自我倾注往往与消极的情感状态以及临床症状相联系。关注和探讨近些年来对于自我倾注与抑郁、焦虑关系的理论和实证研究并总结出自我倾注容易引起负面的自我评价、消极的情绪、更多的内部归因等,从而导致抑郁和焦虑。在已有研究的基础上,从如何保持适度的自我倾注的角度来发展对焦虑和抑郁的疗法是很有必要的。 相似文献
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赵勇 《涪陵师范学院学报》2009,25(5)
对第六代进行比较是很困难的,因为第六代的风格不再是规整的,集中的,而是散点式个人化表达的呈现,对个人象征的迷恋日渐隔阂了其电影文本的亲民性.这里出现了历史性的因缘际会,两部同时三峡题材的电影,而恰恰都位居第六代序列.章明的<巫山云雨>吹响了第六代先锋号--极端自我的内向度表达;贾樟柯近期的<三峡好人>则在第六代静观基础上尝试了一次整体象征和日常性民间生活的链接,这样似乎给了我们期待:第六代的底边叙事能否走出个人焦虑的漩涡,带给我们一种生命力的勇气. 相似文献
5.
付艳青 《中国科教创新导刊》2010,(15):228-228
本文采用文献检索的方法查阅了中学生焦虑与自我效能感的大量文献,并进行了归纳总结,着重探讨了焦虑的概念、影响因素及其与自我效能感相关性。 相似文献
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以88名非英语专业学生为研究对象,采用t检验,相关分析和回归分析技术探讨了不同外语水平学生的外语焦虑,外语自我效能感和外语水平的差异及三者之间的关系。结果表明:外语水平较高的学生焦虑水平显著低于外语水平较低的学生,自我效能感相反;外语焦虑与外语水平呈显著负相关,与自我效能感呈显著负相关,自我效能感与外语成绩呈显著正相关;外语焦虑与自我效能感互为显著预测变量.外语水平也可预测自我效能。 相似文献
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通过使用外语阅读焦虑量表FLRAS,调查了广西贺州学院120名学生的英语阅读课堂焦虑状况,讨论分析了其与阅读能力和表现自我满意度的相互关系。所得的调查结果表明:焦虑在地方院校学生的英语课堂阅读中存在非常普遍;学生阅读焦虑与英语阅读表现自我满意度的关系是中度相关;阅读焦虑与英语阅读能力自我满意度的关系也呈现出了相互相关关系。本研究结果也为克拉申的情感过滤假说提供了实证数据。 相似文献
8.
论教师焦虑及其自我应对 总被引:3,自引:0,他引:3
教师焦虑是教师在日常工作中情绪体验的一部分。教师应将焦虑维持在适度水平而避 免过度焦虑。本文就引起教师焦虑的原因作了分析,并提出了教师进行自我应对的一些策略。 相似文献
9.
焦虑现象是外语学习中最大的情感障碍之一,对外语学习会产生负面影响。为了减轻外语学习焦虑,有必要对外语学习的焦虑源进行研究。自我效能感影响学生的学习行为选择,决定着学生在学习过程中努力程度和坚持性以及学生的思维和情感反应模式。通过对运城学院英语专业本科二年级学生的定量和定性研究发现:外语学习焦虑感与外语学习自我效能感明显呈负相关,自我效能感是外语学习焦虑的主要来源之一。 相似文献
10.
张迎春 《宿州教育学院学报》2000,(3):52-54
青年能否正确认识自己,能否把自己的过去,现在,未来进行综合的认识,从而统一为一个正确的自我形象,是青年社会化发展的一个重要问题,本主要探讨了青年的自我同一性及其反面同一性危机的主要表现,提出了相应的建立自我同一性的措施。 相似文献
11.
职业决策自我技能感是人们在职业决策时对自己完成各项任务所需能力的信心.本研究调查了独立学院毕业班大学生职业决策自我效能感的水平,以及其群体差异,探讨了职业决策自我效能感与焦虑这一毕业生普遍存在的情绪困扰之间的关系. 相似文献
12.
蒋晓霞 《南京晓庄学院学报》2014,(4):84-87
该文以问卷调查和访谈的形式研究了某高校非英语专业大学生的听力焦虑情况。研究发现,被调查的非英语专业大学生普遍存在听力焦虑,且听力焦虑与听力成绩、听力水平自我评价之间存在显著负相关,听力焦虑和性别的相关关系可以忽略。进一步对高焦虑者进行访谈发现,产生听力焦虑的原因和具体表现呈多样化的特点。最后,该文有针对性地提出了一些克服听力焦虑的对策。 相似文献
13.
反思作为幼儿园教师发现自我、改善自我的重要的行为策略,对其专业的成长大有裨益。一、影响幼儿园教师反思水平的因素1能否对自我进行客观的评估和界定。对自我的评估和界定一般指一个人对自身的能力、技能、行为、情感、意志力等的态度和看法。在幼儿园教师专业成长的进程中,有否正确认识自我的知识,能否了解自我,会直接影响教师的自我定位。一般来说,能较好地进行自我评估和界定的教师能更好地了解自我,较好地适应幼儿园内外环境。2是否有恰当的自我效能感。自我效能感就是人们对自己能否成功地进行某一行为的主观判断,它能引导教师仔细… 相似文献
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在素质教育以人为本的今天,学生能否身心健康地全面发展,已日益成为社会、学校和家庭关注的焦点。无庸讳言,当代学生因社会的生存空间的挤压、人口素质的提升和价值观念的改变,学习的竞争愈演愈烈。学生在发展自我的同时,所产生的心理压力也越来越大,心理问题也越来越多。综观中学生成长过程中的心理问题,就其主要表现,可归纳为这样几种类型:学习焦虑型:高强度的学习任务,满负荷的课余安排,再加上频繁的考试竞赛,学生稍感不适,就可能造成精神紧张,心情压抑。实际上,很多学生面对竞争激烈的学习生活,已经产生焦虑。生活挤压型:在家长“望子成… 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(8)
语言焦虑是由外语学习中诸多自我威胁因素而引起的各种不愉快情感反映和心理不适的集合。研究焦虑程度与外语学习效率的关系以及如何有效地控制焦虑,将对外语教学具有十分重要的意义。 相似文献
19.
杨柳 《五邑大学学报(社会科学版)》2010,12(3):52-56
生命焦虑是庄子超越哲学的心理起点。庄子的生命焦虑主要来自于对浩瀚时空的忧惧,对荒谬人世的哀叹,对自我困境的体认,以及由此而来的自我人格选择的困境。这种生命焦虑感促使庄子去努力寻找通往理想人生境地的道路。 相似文献
20.
赵建平 《河南科技学院学报》2012,(8):98-100
目的:调查高职新生焦虑总体状况,分析高职新生焦虑与自我和谐的关系。方法:抽取郑州某高职院校新生1803名,采用焦虑自评量表(SAS)和自我和谐量表(SCCS)进行问卷调查。结果:高职新生SAS总分均值39.58±7.63;在性别、出生地、是否独生子女、是否单亲方面,高职新生SAS总分均不存在显著差异;高职新生焦虑与自我和谐之间存在显著相关。结论:高职新生SAS总分显著高于常模;高职新生焦虑与自我和谐状况密切相关,可通过提高高职学生的自我和谐程度来改善其焦虑情绪。 相似文献